栖霞数学家教缪老师
认证 大学生
主教科目:数学
薪酬标准:65元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有责任心,有亲和力,亦师亦友
教员简历:2020年6月至2021年2月就职于常州星辰教育担任初中数学老师,一对一以及小班课晚托辅导学生作业并检查
鼓楼数学家教滕老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人热情开朗,可以提起学生学习乐趣,善于与学生沟通。
教员简历:本人就读与南京大学现代工程与应用科学学院,目前在Journalofphysicald:Appliedphysics发表英文期刊一篇,中文专利一篇,长期带高中数学和物理,有自己独特的教学方式。
浦口数学家教唐老师
主教科目:数学
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:做事认证仔细,适应能力强,工作认真踏实,讲课易懂,
教员简历:有家教经验,做过小学四五六年级的数学老师
栖霞数学家教沈老师
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
江宁数学家教章老师
主教科目:数学
薪酬标准:元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:大学本科研究生均为数学专业,曾辅导多名高三毕业生数学
教员简历:获全国大学生数学竞赛省级奖项;多次获得奖学金;参加国家级创新创业项目
栖霞数学家教孟老师
主教科目:数学
薪酬标准:80元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有待事情认真负责,对待小孩子有耐心,有热情
教员简历:肯德基,工作过两年桃李面包,实习了2个月
浦口数学家教金老师
主教科目:数学
薪酬标准:70-1元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人数学非常有优秀,也很有方法和耐心
教员简历:带过两个孩子,一个是初三数学,还有一个高二数学家长都有很不错的反应
江宁数学家教刘老师
主教科目:数学
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责有耐心,有时间观念,细心有经验,能够系统的教授学生所学科目,会提前备课。
教员简历:中国药科大学本硕
玄武数学家教赵老师
主教科目:数学
薪酬标准:70元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:从大学起,一直在做家教的工作。本人比较有耐心,认真负责,家教经验丰富。
教员简历:从大学起,一直在做家教,假期在辅导班做代课老师,平时做数学家教。上学期在教初三数学,本人家教经验较丰富,能胜任这个工作。
玄武数学家教余老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:基础扎实,擅长引导学员思维,稳重踏实,负责有耐心
教员简历:大学期间家教多年,在辅导机构呆过,教过五年级六年级初二初三,高一高二高三
玄武数学家教袁老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,稳重,有一定的经验,希望可以找一个男孩教学
教员简历:暑假带过初一下数学,教了如何判断平行,平面直角坐标系的建立,以及三角的判断通过新课+习题讲解再让学生自己讲解解题思路的办法,掌握一类题的解题方法,教了大概二十多天。学生刚开始成绩不是很好及格线偏下,后来开学考试考了80多,家长后来给我发信息反馈挺好
鼓楼数学家教李老师
主教科目:数学
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:礼貌待人,细心耐心,有很强的责任心,能与孩子做成朋友。
教员简历:我叫李方清,本科就读于苏州科技大学,考研以403分,专业第三的成绩考上河海大学环境学院,其中数学满分150考了127,排名第一,目前是研一的学生,课外时间充裕;六级已500分以上分数通过,有一定的家教经验,教学时耐心仔细。相关经历:在大二期间,曾经辅导一名小升初的学生一年,成功考上北美外国语学校,并获得了入学奖学金。研一上学期,在南京建邺区辅导三年级
浦口数学家教苗老师
主教科目:数学
薪酬标准:面议元/小时
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:有家教经验,带过小学初中学生,比较严格,有一定的学习方法
教员简历:
玄武数学家教朱老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:热爱生活,热爱学习,擅长数学和英语,思想灵活
教员简历:2014年本科毕业,现在为南京大学在职研究生
玄武数学家教覃老师
主教科目:数学
薪酬标准:100元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:主教数学,对于基础中差的学生,极具耐心且善于寻找角度进行教学,利于学生掌握教学内容。
教员简历:1v2初二数学教学辅导。1v1高一数学教学辅导。辅导模式:知识点教学➕试卷/习题讲解。对于学生,不论基础好坏,都非常有耐心,并且可以从学生做题的过程找出学生容易犯错的点,并给出改正的建议。善于从容易理解的角度讲解数学题,使得基础差的学生也可以把握教学内容。
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