玄武全科家教张老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:我曾在寒暑假带过多次家教,有丰富的家教经验,能够耐心的与孩子沟通,做到认真负责。
教员简历:我现在就读于南京林业大学,是农林经济管理专业大二的一名学生,从初中开始我就在寄宿学校读书,但是我的学习成绩一直没有让父母操心,我的独立性和自律性较好,在班里的排名靠前,并且担任班里的学习课代表,在高三暑假期间,我就在当地办起了学习班,附近的家长都把孩子送到我这里来学习,大部分都是小学和初中的孩子,主要是课程的复习预习以及暑假作业的辅导,保
玄武全科家教蔡老师
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:来自江苏南通,毕业于江苏省如皋中学文实班,较擅长语文数学政治。性格外向,爱笑,活泼开朗,善解人意。
教员简历:毕业于江苏省如皋中学文实班,语数英基础扎实。在初高中时期,语文成绩数次名列年级前茅,作文多次得到高分和年级优秀作文发表;数学一直保持班级领先位置,十分愿意钻研数学问题;热爱英语学习,热爱英语阅读,目前大一,已过英语四级,在学校是英语较高班。文科方面高考双A。平时性格开朗热情,并且很喜欢跟小朋友们相处。会拉小提琴,学过萨克斯,热爱朗诵,喜欢旅
栖霞全科家教冯老师
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人对工作认真负责,有极大的责任心;有足够的耐心;具有亲和力;
教员简历:现在读大二,做事积极认真,饱含热情。在学校表现优异,并获得一致好评。之前在辅导机构进行教学,从一年级到六年级全科都辅导过,学生也很喜欢;上课期间加强和学生的互动,提高学生的注意力;讲课具有逻辑性和延展性,让学生用最简单的方法学到最全面的知识;在以后的教育路上,我会越来越努力,不断总结经验,争取最大的帮助学生学到知识,提高成绩。不拖延,不懈
鼓楼多科家教卞老师
主教科目:多科 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:教学时有耐心,善于沟通,善于发现问题和解决问题。
教员简历:本科就读于河海大学水文水资源学院水文与水资源工程专业,现在大四,已经保研在本校。本科阶段积极参加学生组织,在待人接物方面受到很多锻炼。我曾经担任水文院青年志愿者协会组织部干事、多次参与志愿者活动,被称赞热情主动。也曾经担任学生公寓自管会组织部干事、后因为表现突出,留任学生公寓自管会秘书处部长。同时,本人善于沟通交流,也积极参与社团活动,曾
浦口全科家教孙老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教政治]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,细心耐心,不会对学员态度不好,高中成绩优秀,假期坚持辅导,数学强项
教员简历:授课科目:初中英语,数学,小学全科,高中数学(比较擅长数学英语)教学经验:寒暑假带过培训班初中英语,带过小学全科作业辅导半年,暑假培训班做过高三数学培训老师,学员反映教学方式很好,跟得上,有耐心,温柔细心,能够找到学员容易接受的方式教学,有责任心,四六级已过,给高三的学生补习过基础知识基本都懂了,能和孩子说的开。高中时数学科目强项,参加省数
鼓楼全科家教叶老师
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:做事认真踏实,有耐心,愿意花时间去认真备课,辅导别人要认真,不可以误人子弟。
教员简历:我是河海大学鼓楼校区在读大三女学生(开学后),江苏考生,理科班选修物化,高考成绩381,物化成绩优秀,物理120考过118,高考英语和语文成绩优秀,担任英语课代表,英语成绩班级前列,语文成绩班级前三,语文联考作文《一翁独钓寒江雪》上过报纸,网上也可以搜到,2016年高考语文120,满分160,全校理科班近900人中位列前10,大学时期获第十三届全国大学生文学作品大赛
鼓楼全科家教郑老师
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:南京财经大学红山学院大三学生,本人认真负责,做事踏实。
教员简历:南京财经大学红山学院在校大三人力资源管理专业学生,四级430,有过小学辅导经验,暑期时曾辅导小学陪学以及课程辅导,完成作业。可以辅导语数外等科目。对待工作认真负责,善于沟通,性格开朗融洽,态度端正。课程少时间充裕,可以辅导学生完成作业,以及教授课程。对待学生有耐心负责任,可以提高学生的学习成绩,陪学。面对不同的学生会因材施教,具有良好的综合素
栖霞全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:专业成绩优秀,对待学生认真负责,有家教经验,积极主动
教员简历:高考以620分的成绩考入南京师范大学,进入大学后以专业成绩第五考入南京师范大学汉语言文学专业文基班,获得过优秀学生奖学金,全国中学生作文大赛一等奖,新加坡国立大学教授推荐信。有家教经验,认真负责,积极主动,认真备课,根据学生当前的水平制定学习计划,积极于家长沟通,汇报当前学生学习近况,帮助学生提高学习成绩,愿意尽最大的努力帮助学生,解答学生疑
雨花台全科家教卢老师
主教科目:全科 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:雨花台 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:个人性格温和,待人友善,有很强的耐心,责任感强,办事严谨认真
教员简历:我是一名在校大学生大二,曾在暑期辅导班里带过小学三四五年级的学生,开学考试他们取得优异成绩,初高中时期成绩名列前茅,在文科方面成绩尤为突出。我作为一名大学生家教,与学生年龄相近,能够充分了解到他们的所需所想,并且能够了解他们的学习特点,为他们制订符合他们自身的学习计划,我喜欢和学生相处,因为我也经历过他们那个阶段,我待学生十分有耐心,让他
建邺全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:建邺 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,教育水平非最高,态度力求最诚恳
教员简历:熟练操作MSOfficeSoftware,例如使用Word制作方案书,利用PowerPoint进行产品演示,通过Excel建立客户信息库,对软件有快速应用能力,能够适应不同条件下的移动办公会计:通过会计从业资格考试,能够进行会计基础方面的操作专业技能:基本掌握dreamweaver8,网页设计与编辑,ASP编程,flash动画制作软件和fireworks网页作图软件的操作在学校一直担任学习委员,绩点名列专
鼓楼全科家教成老师
主教科目:全科 [可教政治]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:河海大学大二本科,有小学家教经验,有耐心善于也乐于与孩子沟通交流,能让学生在较为轻松的气氛中有所收获。
教员简历:江苏南京人,毕业于南京市中华中学。现就读于河海大学王牌专业——水文水资源工程。高考选择的是物理生物组合专业。对小学家教有较多经验,也对小孩子有传授学习方法的欲望。且对初中考试套路熟悉,中考英语接近满分。有足够的耐心,乐于与孩子沟通交流。做事认真负责,在班级具有良好的模范作用和领导组织能力,对家教行业也很感兴趣。另外,兴趣爱好广泛,现任河海
秦淮语文家教史老师
主教科目:语文 [可教政治]
所在区域:秦淮
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,有责任心,对学生负责,有独特的教学方法
教员简历:本人在大学2年级开始带家教,开始带一对一的学生,小学,初中,高中都带过学生,成绩都取得了明显的提升,1年后,并在辅导班工作,中间取得了教师资格证书,大学英语四六级证书,计算机相关证书,带过的学生有很多,成绩提升效果明显,毕业2年后一直在教育机构工作,擅长一对一及班课,热爱教学,有自己的独特方法,会根据每个学生的情况,制定独特的教学计划,根据学
江宁语文家教韩老师
主教科目:语文 [可教政治]
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人热情开朗,具有耐心和爱心,在学校成绩优异,具有教授小学及初中数学及语文经历
教员简历:本人目前保研金融专业,在大学三年期间,成绩位列前十,专业课成绩均在90分以上.江苏省第四届文科大学生自然科学知识竞赛优秀奖。多次获得河海大学商学院学业优秀奖学金、精神文明奖学金等。获得河海大学“优秀志愿者”,”优秀学生”,”优秀共青团员”称号。英语达六级水平考过全国和江苏计算机二级发表过一篇中文普刊,五篇英文普刊河海大学暑期社会实践校级优秀团队
栖霞全科家教张老师
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼开朗,擅长沟通讲解,学习成绩优异,有丰富的家教经验。已经成功保研,家教时间充裕。
教员简历:我叫张美琳,21岁,来自山东省临沂市,目前是南京师范大学电气工程及其自动化专业的一名大四学生。在过去的三年里,我努力学习专业知识,大一时一次性通过了江苏省计算机二级考试和英语四级考试(583分)。自大二开始连续两学年专业排名第一,在校期间获得两次国家励志奖学金,两次优秀学生奖学金一等奖,两次优秀学生奖学金二等奖,绝大部分核心专业课均达到95分以上
浦口全科家教冯老师
主教科目:全科 [可教政治]
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,认真负责,有耐心,善于给学生讲题,学习成绩好,已经保研,空余时间多
教员简历:目前就读于南京工业大学,江苏地区考生,熟悉江苏教育和考试模式,现为大四学生,成绩优异,四级604分,六级506分,通过江苏省计算机二级,已经保研,因此空余时间也比较多,语文数学英语这三门很好,物理化学也可以。曾多次获得过校奖学金和校三好学生。本人性格活泼开朗,可以很好的和学生沟通交流,并通过有效浅显易懂的方式让学生可以看得懂题目,做得对题目,注重学
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