雨花台物理家教顾老师
主教科目:物理 [可教化学]
所在区域:雨花台
辅导方式:教员上门
自我评价:可以胜任从小学到高中所有理科教学,能力出众,负责认,做事一以贯之
教员简历:学生会主席,团支书,一等奖学金,全国大学生建模三等奖,四六级,计算机二级,教师资格证全过,带领学院团队支教。参加大创项目并结题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
浦口数学家教龙老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:40元/小时
所在区域:浦口 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作上认真负责,为人和蔼可亲,可以辅导小学作业
教员简历:我是龙磊,男,现就读于南京信息工程大学大学物联网工程专业,本科生二年级。平时爱好广泛,打篮球,看书和游泳。待人真诚,做事负责,乐于助人。我是一个外向的大男孩,很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因,结合自己求学的经历与之前家教的经验,不敢说是最好的,但已经让两名初中生取得了明显的进步。最近一次今年春节期间对一名初三
玄武全科家教罗老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,能和孩子比较聊得来,初小辅导可以轻松应对,时间和薪资可以面议
教员简历:感谢您在茫茫学海中看到了我,我是来自四川的农村小伙儿,现就读于南京农业大学经济管理学院市场营销专业,大三。大一大二曾任班干部,也在学院里任职,在学校社团也有过任职经历。从小学到高中成绩一直名列前茅,尤爱物理数学生物,高中物理曾考到满分,各科较均衡,可辅导小初各科,时间和薪酬可面谈。希望您给我一个机会,毕竟家教是你情我愿的事,让您看到我的能
浦口全科家教江老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:浦口 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格随和,能与孩子有效互动相融,并能有效完成给孩子提分的预期目标。
教员简历:本人南京农业大学工学院材料成型及控制工程专业大二在读。拥有三年的家教辅导经历,历经了六七个小学生、初中生以及高中生,知晓想要提升孩子成绩,首先需与孩子一起沟通互动,交流到一块,才能淳淳教导之,让孩子找到努力学习的动力(目标),找到学习的正确方向,跟孩子一起共同学习,共同进步,陪伴着一起经历考试成绩由酸甜苦辣五味杂陈到最后的甜而平淡,并使孩
雨花台数学家教王老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:雨花台
辅导方式:教员上门
自我评价:教学严厉又不失风趣幽默,与学生亦师亦友,能够引导学生主动学习
教员简历:本人有三年多的家教经验,在专业辅导机构任教过一段时间,曾带过7个学生,其中一学生从初一带到初三,以优异的成绩进入金陵中学岱山分校实验班,首先接触学生对学生目前的学习情况以及学习方法有一个系统的了解,再根据学生的一些知识的薄弱情况进行针对总结,然后制订相关的辅导计划有序进行提升,并针对出现的一些问题与家长交流以便更好的促进学生进步,对学生培优
江宁数学家教许老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:细心耐心,认真负责,喜欢和孩子打交道,对于各种孩子总有方法帮助他们
教员简历:在河海大学江宁校区上学,本科生,从小是家中老大,底下的弟弟妹妹表弟表妹全部都是我辅导,效果在家长眼里还是很好很明显的,无论怎么样的孩子都有办法解决他的问题,方法总比困难多,这是我始终相信的一点本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适
栖霞全科家教张老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:南京师范大学本科生 物理学师范 有家教经验
教员简历:本科生大二年级。平时爱好广泛,打篮球,看书和游泳。待人真诚,做事负责,乐于助人。我是一个外向的大男孩,很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因,结合自己求学的经历与之前家教的经验,不敢说是最好的,但已经让两名初中生取得了明显的进步。最近一次今年春节期间对一名初三学生物理数学进行过系统科学的复习任务,效果很明
玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:以优异成绩考入南京理工大学具备高学习能力 管理能力 做过家教。
教员简历:于高三毕业时进入所在小区清大学习吧作为一名暑假辅导老师为所在辅导班的新高一学子以及新初三学子提供数学以及物理化学方面的知识,并成功完成辅导班交代给我的任务,每日上午教新初三数学物理,下午教新高一学子物理化学,虽然累但是每天过得很充实。于今年暑假有几位辅导班的学子联系我,需要我进行一对三的教学,在进行一个月每日半天的教学之后成功完成暑假的教
江宁数理化家教陶老师
主教科目:数理化 [可教化学]
薪酬标准:面议元/2小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:假期从事过家教职业,一般是初中至高中,成绩有所提高,善于教方法,解一道题,不如解一类题。
教员简历:关于我本人,个人认为三观正确,擅长弓射,击剑,无不良嗜好,平常爱看新闻政事,品赏电影,善于学习,本人思维比较跳脱,有想法便会去付诸行动,关于成绩,我于家乡中考时除语文英语外只扣10分当时中考科目为语数外理化生,善于与小孩交流,擅长教学习方法和拓宽解题思路,考试在于举一反三,而不是做死题目,我参加全国奥林匹克化学竞赛,有化学功底,在中国药科大
江宁全科家教蓝老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责,对孩子有耐心,学习成绩优秀,是南航数学系的学生
教员简历:工作认真负责,教学主要以导学为主,而不是直接讲答案。能对学生和家长负责,对孩子的学习能有帮助。小学学习5年奥数,多次获得市奖区奖,初中获得两次全国三等奖。小升初总分394(语文94,数学100,英语100,科学100)。小学初中担任9年班长,连续十年获得三好学生。数理化很好,在历史地理计算机方面颇有建树。大二学年综合排名专业第一,两年成绩一直在专业里名列
栖霞全科家教徐老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:65元/小时
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心负责任教学有时刻进度成果成绩提高 见效快
教员简历:我是南京中医药大学的本科生主攻数理化中小学各科几乎均有一对一经验也带过大班课耐心负责任总结各类考试考纲要求知识体系短期便可看到学生的进步善长与学生之间沟通交流引导孩子成功取得进步变得自信我是南京中医药大学的本科生主攻数理化中小学各科几乎均有一对一经验也带过大班课耐心负责任总结各类考试考纲要求知识体系短期便可看到学生的进步善长与学生之间沟通
玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:可能受爸爸妈妈耳濡目染的影响从小对于教师这份职业就充满着好奇和憧憬,断断续续自己也已经做过好几份家教的兼职了,对于我来说家教并不是我去传授别人的过程而是两个不同的个体之间智慧的传递,我相信自己有能力做
教员简历:我目前是南京晓庄学院的一名在校大学生,英语专业。大概是从初中的时候开始自己对于英语就产生了浓厚的兴趣,在我的认知中英语不是死板的镌刻在书本上的异形文字,而是从现实生活中迸发出的灵活的语言,都说兴趣就是最好的老师,我一直相信没有笨的学生只有还没有找对学习方法的潜力股,每个人的体内都蕴藏着巨大的能量等待着被开发,我想,哪怕只有一点点可以推动这
栖霞数理化家教杨老师
主教科目:数理化 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人认真负责 乐于助人 思维理性 积极向上 阳光 尊重他人
教员简历:我在2018年考上南京大学软件工程专业(没有小高考加分)物理A+化学A+;我在高中时,数理化成绩优异;我现在大一,对于高中的知识还比较熟悉;我做事认真负责,会对您的孩子尽心尽力;我很有耐心,愿意为您的孩子倾心教导;我会了解学员的心理状态,进行一定的沟通;我在暑假做过家教,有一定的经验;我是一个有毅力的人。我乐于将我的收获与学员分享,与他们一起努力
江宁英语家教王老师
主教科目:英语 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长中小学辅导,比较能体谅孩子,除了知识点的学习,还要带给孩子正能量。
教员简历:本人就读于南京晓庄学院方山校区,南京市本二类师范院校排名第一,大一新生,就任班级干部以及学院团干,有较强的组织能力和凝聚力,懂得理解包容学生,上学期期末取得了班级第一的好成绩。个人性格外向,活泼开朗,善于沟通,具有较强的语言组织和表达能力,办事认真、责任心强、勤奋好学、善于总结、虚心好学。追求卓越,有很强的上进心。具备极强的自学能力,高度
栖霞数理化家教李老师
主教科目:数理化 [可教化学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:个人性格阳光开朗踏实,有丰富的执教经验,深得学生和家长的喜爱,将教育当做是一个良心活。
教员简历:南京邮电大学,网络工程专业在校学生。班级团支书,学生会外联部长,具有很好的带头作用。寒暑假曾于培训班执教高一物理班,高二物理班,初二数学班。上课方式贴合学生,深得学生喜爱,与学生关系斐然,学生乐于接受知识,从曾经的抗拒学习到主动学习。带过的学生成绩均有不用程度的提高。不注重于形式,让学生在自己实践和对比当中发现学习的意义。在学生和家长当中
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