南京玄武数理化大学生【南京文知家教网】一对一家教

江宁数理化家教许老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：不偏科，擅长数理化，讲题耐心细心，容易让人接受

教员简历：福建省高考四千名，大一即获学业一等奖学金

玄武数理化家教徐老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：工作认真负责，自我要求较高，与学员年龄近，无代沟

教员简历：

玄武数理化家教刘老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：40元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：初中的数学物理化学都可以教，本人自身数理化方面比较擅长。

教员简历：初中数理化及小学都能教

玄武数理化家教邓老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗外向，善于沟通交流，会与人打交道，理科较好

教员简历：南京理工大学能源与动力工程学院的学生

玄武数理化家教周老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：大四，化学/生物专业，已保研南大生科院，擅长数理化生，同时擅长使语文基础较差的学生提高语文成绩，教学耐心、有针对性

教员简历：本科南京理工大学钱学森学院，已保研南京大学生命科学学院。擅长数理化生，高中期间参加过数学、化学、信息学奥林匹克竞赛，拿到数学省级三等奖、化学省级一等奖、信息学省级二等奖。由于一直语文基础较差，到高中渐渐摸索出一套提高语文成绩的方法，虽然语文底子比不上他人，高考语文成绩仍名列年级前茅。

玄武数理化家教恭老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：良好的耐心，责任心，对于知识有自己的方法。本人性格比较开朗，平易近人。平时喜欢看看书，旅游。

教员简历：目前就读于南京林业大学大二，初中成绩在班级前四名，高中选择的是理科，理科成绩也还行，对于理科比较偏爱。

玄武数理化家教王老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：数理化基础还可以，愿意与学生形成轻松愉快的环境一起学习一起进步。

教员简历：我是南农园艺大一学生，有责任心，数理化基础牢固，能过提供基础教学，还能做一些课外拓展，不是枯燥的学习，可以有户外课堂。

江宁全科家教江老师

大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：80元/小时

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：我对待每位学生都保持极大的耐心，细心解答学生的疑问，确保学生真正掌握知识点本人也认真负责，能帮助学生提高成绩，建立良好的学习习惯

教员简历：●河海大学本科，专业是自动化，工科专业，大四在读在校期间，绩点在专业前百分之20，获得2023学年学业优秀奖学金和学业进步奖学金●四六级均已通过，熟练掌握多种编程语言以及办公软件大学高分完成物理，高数，大英，概率论，复变和线性代数等基础课程，具有良好的学科基础

玄武物理家教薛老师

认证大学生

主教科目：物理 [可教数理化]

薪酬标准：120元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：自己有耐心，对学生一定做到认真负责，无愧于心

教员简历：现在就读于南京农业大学研究生，目前研一，时间比较充分，本科期间也有丰富的教学经验，希望可以促进学生的学习。

玄武全科家教朱老师

大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：120元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：热情开朗有耐心，做事认真负责，讲题因材施教，善于和学生沟通，热情认真，可带领孩子建立良好学习生活习惯，寻找学习薄弱点，加强巩固训练，逐题解决，分析题型，找到关键点与记忆点。。。

教员简历：热情开朗有耐心，做事认真负责，讲题因材施教，善于和学生沟通，热情认真，可带领孩子建立良好学习生活习惯，寻找学习薄弱点，加强巩固训练，逐题解决，分析题型，找到关键点与记忆点，培养良好学习方法，建立学生学习自信心与学习兴趣

秦淮全科家教田老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教数理化]

薪酬标准：120元/小时

所在区域：秦淮 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：江苏本地学生，高考选科物地政，熟悉小初高课程体系，注重培养学生的学习方法，擅长举一反三，启发式学习，家教时负责学生全程的教育教学工作，因受过专业训练知道老师讲的重点难点，会更有经验和针对性的对学生进行

教员简历：2024.08-至今，辅导一名准初三学生数理化科目，和家长沟通得知，该生思维能力较弱，上课时便放慢速度，引导学生思考为主，鼓励学生多想多说，该生慢慢变得敢于表达自己的想法和疑惑点，迈出了第一步。2024.07-至今，辅导一名准初三学生英语物理科目，该生诉求明确，英语单词不愿意背，速记，物理初二下上课听不懂，基础薄弱。安排学习计划每天跟读跟背英语单词，物理