南京江宁多科本科女家教老师【南京文知家教网】一对一家教

认证大学生

主教科目：英语 [可教多科]

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，善于沟通，讲授简单易懂，耐心。

教员简历：河海大学大四法学院学生，四六级都已过，准备出国，对英语辅导擅长些，雅思6，对基础英语学习，单词，语法，作文，阅读，听力，口语都没有问题，之前参加了学校暑期的出国交流学习活动，在英国伦敦国王大学学习了一个月，拿到出色的成绩，口语交流上也有很大提升。之前一直擅长数学，在班里也经常帮助同学解答数学题，当了6年的数学课代表，有高中学历一下数学或者奥

江宁英语家教吴老师

认证大学生

主教科目：英语 [可教多科]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：　本人喜欢挑战自我，勇于开拓创新。对待工作认真负责，对待学生亲切随和，是个很好相处的人。

教员简历：本人在高中时曾教过小学英语数学，算比较有经验。我就读于河海大学外国语学院英语系，是个211双一流大学，虽然是英语专业，但高考是理科，英语及数学均在120以上，理科是强项。大学已考过四级，因为是英语专业，就没考六级。其次，希望家长们可以相信我的能力，给我一个机会，让我可以充分利用自己的能力来提升和锻炼自己。我吃苦耐劳，勇于挑战，对于工作和自己认定

江宁全科家教郭老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教多科]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：态度认真负责，做事细心，乐观开朗，平易近人，易于相处

教员简历：我是2015级河海大学学生，英语四六级均过，能源与动力工程专业（水动方向），得过两次学业优秀奖学金，参与过国家级创新创业训练（一种污水处理厂尾水发电技术的研发）并取得优秀结题成绩，有一定的科研竞赛能力，社会经验丰富，在茶社学过茶艺，对中国传统文化有一定了解，在国家电网客服中心实习过两个月，担任班级学习小导师，辅导同学们学习，我的性格乐观开朗积

江宁全科家教邵老师

大学生

主教科目：全科 [可教多科]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：性格比较好，讲解耐心，有方法，对事情负责

教员简历：去年暑假曾在培训机构教初一至初三的学生，2017.9-12，在教育机构赵汝飞练字教写字，2018.3-6在南京博林教小学六年级，2018.7-8在常州教初一初二的学生英语和数学。本人在初中高中时期擅长语数外，热爱物理和化学，政治历史也学的不错，有自己的学习方法，在教学时也喜欢把自己之前学习时用的方法教授给别人。个人性格还可以，可凶可温柔，比较耐心兴趣爱好比较广泛，

浦口英语家教赵老师

大学生

主教科目：英语 [可教多科]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教江宁]

辅导方式：教员上门

自我评价：有做家教的经验，喜欢小孩子，对学员耐心，英语基础好

教员简历：我来自南京工业大学法学专业，四级600+，大一上学期获得二等奖学金，耐心友善，喜欢小孩子，有爱心。去年有过家教经验，可以正确引导学生形成正确的学习观念。

玄武英语家教冯老师

大学生

主教科目：英语 [可教多科]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武 [可教江宁]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人在文科方面比较好一点主要是英语还行政治也还可以语文也可以（语文的字迹比较好看）

教员简历：本人英语四级510六级437（2018年6月份刚刚考的，之后还会继续考，争取500+）家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教

浦口全科家教高老师

大学生

主教科目：全科 [可教多科]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口 [可教江宁]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，喜爱家教工作，会总结学习经验，有目标。

教员简历：英语语文比较优异。数学可以辅导小学初中高一。大一一年裸考过四六级。四级口语等级B。接下来会努力刷分。四级550分六级526分。大一获校级英语演讲第一名。高中时作文多次发表，曾获全国作文杯一等奖。大一获个人奖学金。从小学起任课代表、学习委员。平时比较空闲，有信心可以做好工作。和孩子相处比较好，学习喜欢总结经验，总结笔记和学习方法。日语在读，二学历会

江宁英语家教周老师

机构教师

主教科目：英语 [可教多科]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：性格活波开朗，亲和力较高，能够与学生建立良好的学习关系

教员简历：毕业于南师大，在读期间多次获得奖学金，四六级均一次裸考通过。本科所修心理学专业在很大程度上在与人相处方面对自己有很大帮助，大学期间有丰富的家教经验，与每个学生的相处都很愉快，寓教于乐，能够在较短时间内发现学生的学习问题并做出针对性的教学计划，学生的成绩在辅导后都有所提高，教学成果显著。目前在任职于教育机构，拥有丰富的教学资源，接触各种学生

江宁全科家教何老师

大学生

主教科目：全科 [可教多科]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：做过3年的家教，自认为，耐心负责，喜欢小朋友，能够和小朋友、他人相处融洽。

教员简历：1）本人来南京求学，大一即辅导了1年小朋友，是一个3年级女孩，一年的时间我为小女孩培养起良好的逻辑思维，小朋友成绩提升明显，还有凡事彻底、喜欢读书、运动的好习惯。尽管功课繁忙时，由于责任问题自己也一直辅导，直至今年暑假结束，暑假回家团聚，把小朋友也推荐给了我的好朋友！2）我的舅舅，舅妈由于一个是高中教师，一个是初中教师，我自高考结束后就开始做

江宁英语家教何老师

大学生

主教科目：英语 [可教多科]

薪酬标准：120元/2小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，严谨细心，有独特高效的学习方法

教员简历：文科生出生，文综成绩突出，主攻政史地。数学课代表，成绩中上游，高中数学130分及一下学生可教。英语擅长语感的培养，英语阅读强，学习方法独特而有效。

江宁语文家教潘老师

认证大学生

主教科目：语文 [可教多科]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格开朗大方，平易近人，很有耐心，且知识基础扎实，本着因材施教原则，寓教于乐，帮助学员成绩得到提高

教员简历：本人现就读于南京晓庄学院汉语言文学师范专业，有多次进入小学进行志愿服务授课的经历，懂得如何带领学生学习，在校期间担任班级班长以及学生会部长，成绩优异，普通话已过二甲，口齿清晰，对每个知识点都能生动形象地讲解清楚，使学生更加容易理解。此外，本人擅长书法，曾任江苏省书法家协会会员，多次获奖，可以在学生学习的同时给予书法指导。我能够担任语文，数

江宁地理家教李老师

大学生

主教科目：地理 [可教多科]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：有家教经历，亲和力强，认真负责，乐观派，知心大姐姐

教员简历：目前就读于中国药科大学，暑期曾做过家教辅导，并取得了不错的效果。（小学生的大三科都有了一定程度的提升）比较擅长地理和英语的辅导，以及历史政治。工作时认真，有责任心，亲和力强，乐观开朗。喜欢跟孩子待在一起，不会有距离感。喜欢运动健身，排球，羽毛球，篮球，乒乓球。高考以河北省文科生前百分之二的名词进入中国药科大学国际医药商学院经济试验管理班。

栖霞全科家教任老师

大学生

主教科目：全科 [可教多科]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教江宁]

辅导方式：教员上门

自我评价：工作态度认真，补习效果较好，对学生比较耐心

教员简历：本人江苏考生，熟悉江苏中高考的重难点，中考674分，高考超一本线50多分，物理A，地理A+，小高考4A，目前就读口腔医学专业。家教经验较丰富，曾带过数名小学基础夯实，竞赛拔高，初高中多科(地理、物理、生物居多)冲刺的家教，均获得一致好评。本人曾多次参加“希望杯”“走进美妙的数学花园”“希望之星CCTV英语演讲大赛”“新中少儿双语演讲比赛”“全国中小学生英

江宁全科家教宋老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教多科]

薪酬标准：100元/2小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：我觉得我比较负责，对学生也比较有耐心，对于家教方面也做过好几次，有一定的经验

教员简历：我的第一份工作是教小学四年级的一个男同学的数学和英语，第二份工作是教初一的男同学的全科，第三份工作是教两个初中女同学的英语和数学，第四份工作是带过15个一年级学生的手工与数学方面。我个人大学专业是地理师范，我觉得从事师范方面还是有一定的经验，大学有些课程也是与教学有关，本人成绩也还好，一直稳定在班里前十，绩点达到过4，计算机二级和英语四级都过

雨花台数学家教陶老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教多科]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台 [可教江宁]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人是一名有责任心和耐心的人，待人真诚，对工作认真负责。

教员简历：本人是一名有责任心和耐心的人，平时和学生相处愉快，曾获得学校高数竞赛二等奖，大学英语四级和普通话轻松过关，有一年的家教经验。教过小学一年级、三年级、六年级、初三、高一、高二的学生。本人尤其擅长数学，从小到大数学在班中一直名列前茅。从大一刚开学到现在一直从事家教工作，平时除在学校上课外，周末和晚上都在外面帮学生补课，教学主要看学生的接受情况