栖霞数理化家教陈老师
主教科目:数理化 [可教全科]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:辅导小学数学和初中数理化得心应手,注重培养学生思考问题和解决问题的能力,让学生有很棒的思维方法。
教员简历:陈国华,男,21岁。现南京邮电大学大学双一流专业——电子科学与技术大三在读。数学、物理、化学这些理工科科目是绝对的强项,也很会教学员理工科课程。高中毕业时曾经去辅导班当过代课老师,带过三四五年级的数学以及初中数理化的课程,校长听课之后也觉得很棒。大一大二带过五年级数学英语、初中数理化,学员和家长都觉得很好,辅导班带课还有家教都有经验,数理化
鼓楼数理化家教万老师
主教科目:数理化 [可教全科]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:理性思维,有条理,讲课幽默,可严肃,可活泼,技巧性见长
教员简历:江苏泰州籍,熟悉江苏教材,物理尤其熟悉,毕业于江苏省姜堰中学。中考710高分,高考383,教学风格以类比见长,习惯于将知识点类比为生活中的现象,有技巧。高三暑假于姜堰本地建桥家教任职,辅导高二物理,及初三物理。之后寒暑假,稳定与姜堰本地教育机构华栋教育,长期任教初中物理,初中化学,熟悉教材,对知识点的重点理解透彻,同时对于学生的知识盲区较为清楚
浦口数学家教周老师
主教科目:数学 [可教全科]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:脾气适中,具有耐心,吃苦细心,善于沟通,积极乐观。
教员简历:南农大二在校生,曾在辅导机构兼职,大一全年辅导学校周边一初二男孩,主要辅导其数学,一年的时间他成绩明显提升。如不放心实力可观察一段时间再做定夺。本暑假在青岛一辅导机构做过一个月带班,主要辅导初中数学物理化学,尤其是数学知识点的谅解过程,有自己独到的方式,务求对知识点的深入理解,并第一时间做题巩固。班级奖学金一次,四六级已过。目前暑期仍然做
建邺数学家教徐老师
主教科目:数学 [可教全科]
薪酬标准:120元/2小时
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:善于走进学生的内心,和学生建立优良的关系,和学生进行有效的沟通。教学过程中热情生动,引领孩子自主学习思考,并在品格上树立良好的榜样。坚定相信每个学生都是有极大价值的,没有教不好的孩子。本人逻辑思维能力
教员简历:帮助陈同学每个周末总结数学和物理上学习的知识,巩固复习基础知识,构建知识体系,理清学习思路。激发他的自主学习能力。原先比较调皮不爱学习,后来主动和我交流学习上的问题。帮助陈同学每个周末总结数学和物理上学习的知识,巩固复习基础知识,构建知识体系,理清学习思路。激发他的自主学习能力。原先比较调皮不爱学习,后来主动和我交流学习上的问题。帮助陈同
江宁数理化家教牛老师
主教科目:数理化 [可教全科]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗活泼,易于相处,思维缜密敏捷,有家教经验
教员简历:中学就读于河北正定中学,中国百强中学,为全国新课标一卷考区,分数线较高,教学比较成熟。学科知识过硬。有过多次家教家教经历,并在家教机构工作过,了解家教的流程和注意点,有丰富的教学经验。个人性格随和开朗,和学生容易相处,并且有一套成熟的教学理论,因材施教,在和孩子的友好共处中学会知识。做事严谨不拖拉,严格守时,会把工作和辅导孩子作为极其重要
雨花台多科家教李老师
主教科目:多科 [可教全科]
薪酬标准:≧50元/小时
所在区域:雨花台
辅导方式:教员上门
自我评价:善于与人沟通,性格开放,对小孩子有耐心,有主动性,
教员简历:理科生,大一当过志愿者,同时获得优秀志愿者称号。在大一期间获得大一在校奖学金。大二暑假做家教,寒暑假在当地政府做过文员。家教是一个综合的角色,某一个程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学
鼓楼数理化家教杜老师
主教科目:数理化 [可教全科]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:本人本科为数学师范专业,本人热爱并擅长数学。班上担任数学课代表,平时学习认真,成绩在系里前5%。四六级均以高分通过(四级605,六级541)而且本人性格随和,喜欢教师职业,能够耐心的指导孩子完成作业。
教员简历:首先我是南京本地人,作为一个过来人,自己对中学学习拥有丰富的经验和知识储备。我高中为江浦高级中学,高中的时候成绩优异,擅长数理化和英语。做了大量的题目,个人对中学数理化和英语的学习拥有自己的见解。大学本科为数学师范专业,经过本科的学习,对数学有了更深层次的了解。在大一,以高分(四级605六级541)一次性通过了四六级考试,而且本人正在备考上海市
浦口数学家教蒙老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:术业有专攻,要让更多的同学喜欢上理科和写作
教员简历:初中曾担任过物理,数学,化学课代表,语文老师的对我的肯定让我爱上写作文。平时是生活中,遇到一些印象深刻的事,都喜欢记录下来。高中的理科分科,高强度对理科进行学习,让我更爱理科。生物化学知识再脑海中不断浮现,高考时对理综更是淡定从容。暑假在心艺教育担任助教,让我懂得要从学员心理出发,尝试着在他们的角度去思考问题,发现存在的思维上的不足,加以
玄武日语家教王老师
主教科目:日语 [可教全科]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:日语专业,会计专业双学位。有丰富中学、小学家教经历。
教员简历:南京理工大学日语专业,会计专业双学位。做过上门家教、培训班辅导老师,连续两年赴西藏支教并担任支教队队长。擅长教日语、语数英、地理等科目。曾利用高三毕业后的暑假在家乡浙江的一家培训班做过辅导老师,担任小学四年级和初中一年级的语数英教学。大一时在南京本地,利用双休日担任上门家教老师,辅导初中生英语。大一、大二的暑假,连续两年赴西藏支教,分别担
栖霞英语家教张老师
主教科目:英语 [可教全科]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,细心耐心,在教学过程中要求完美
教员简历:就读于南京师范大学法学专业对于语文数学英语的把握很扎实,对于江苏省的中考、高考了解程度也较高,有着很多的考试及备考经验参与江苏省苏州市TED英语演讲比赛并取得了不错的成绩2018年赴美国加州大学、乔治华盛顿大学、耶鲁大学、哈佛大学等常青藤名校进行暑期交流活动,并希望将一系列的游学交流经验传播给想要出国留学的同学们性格上认真负责,对于学生们很有耐心
栖霞化学家教卢老师
主教科目:化学 [可教全科]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:对初高中知识理解掌握透彻,擅长归纳总结,能很好的帮助学生攻克理科知识重难点,施教有耐心,能从孩子乐于接受的角度剖析解决难题。
教员简历:本人卢威风,男,出生于1999年,2017年考入南京大学,化学专业,现就读于南京大学仙林校区。本人具有一定的家教经验,对初高中知识理解掌握透彻,擅长归纳总结,善于将抽象的知识形象化、具体化,能很好的帮助学生攻克重难点,施教有耐心,能从学生乐于接受的角度剖析解决他们学习上的困惑与困难。本人对理科知识特别熟悉,对于考试中的难题、陷阱题有独特的分析解决
秦淮数学家教刘老师
认证 机构教师
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:秦淮
辅导方式:教员上门
自我评价:17理科硕士6年家教经验,最擅长初中数理化,20年物化冲刺班取得佳绩!!!
教员简历:从大二开始家教,并且兼职过多家机构的老师,主教理工科,最擅长数学物理化学,有丰富的家教经验!!!现在一家教机构,本人比较擅长教导中上游学生,大量的实践教学证明,中游学生是最容易提升的一部分,这类学生接触的较多,学习方法和习惯的更正,对于这类同学收益最大,而上游学生想进行质的突破需要全面覆盖查缺补漏,找出本质漏洞,针对性的单点夯实!!!本人
建邺数学家教宋老师
主教科目:数学 [可教全科]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:在提高学生成绩的同时,也在激发学生学习兴趣
教员简历:河海大学土木工程专业毕业,有很强的逻辑思维能力。大学期间曾多次在国家级竞赛中取得优异成绩,后在教育行业也先后获得过“深圳市优秀教师”、“家长最信赖的教师”等荣誉称号。接受过系统性的培训,对中学生学习中存在的各类问题有针对性的解决方案。从事家教工作多年,学生成绩都有很大提升。在提升学生学习成绩的同时,会针对青少年在成长过程中存在的心理问题进
玄武数学家教李老师
主教科目:数学 [可教全科]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人具有积极向上的态度和热情开朗、自信自强的性格,对所做工作能够认真负责,具备良好的专业素质及必要的非专业素质;本人的实践经验丰富,具备独自完成工作的能力而且勤奋努力。
教员简历:本人是南京理工大学理学院实验班学生,主修数学方向,有小学全科辅导与初中数学教学经验。性格积极乐观,能够吃苦耐劳,关心爱护学生,喜欢和学生在一起生活学习,同时我也相信我能够让同学们认可我,而且实践已经证实了这一点。在以往的教学期间,对待工作认真负责,与孩子关系和睦融洽。我对工作认真负责,擅于和人沟通。对于自己的未来希望在当今充满挑战的社会里
浦口数学家教荣老师
主教科目:数学 [可教全科]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个性格外向,认真负责,有耐心、有经验的辅导老师!
教员简历:我是来自南京信息工程大学,计算机科学与技术专业大三的学生。在校成绩优秀,连年获得校奖学金,在校担任班级班长。并利用暑假和课余时间,多次在辅导机构任课,也有过一对一家教的经验。我认为我在学习过程中的知识传输,心态调整,交流沟通等方面有一定的经验优势,可能都属于学生,就不存在代沟的问题。在学习过程中,我会针对学生哪方面薄弱,制定出具体的优化方
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