玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教数理化]
薪酬标准: 70元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:个人学习能力较强,也很热爱帮助他人解决问题,有耐心
教员简历:我来自南京理工大学通信工程专业,目前已经大四,成绩专业排名第四名(140人),目前已成功保研。我在学校多次获得校一等奖学金,在全国大学生数学建模竞赛中获得江苏省三等奖,在美国大学生数学建模竞赛中获得二等奖,英语四级成绩604分,六级成绩533分。我在班级里担任学习委员,负责调动班级学习积极性,以及帮助同学们解决学习上的问题,我很热爱将自己的学习方法
玄武全科家教何老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数理化]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人有两年的从教经历,已获取教师资格证书,在教学与管理方面拥有丰富的经验,认真负责,富有耐心。
教员简历:2013年到2017年本科毕业于忻州师范大学。在校期间勤劳刻苦,曾多次获得一等奖学金以及优秀学生称号。2015年到2017年参加顶岗实习支教活动,从教两年,分别在小学和初中教授多门课程,并担任班主任管理学生工作,荣获优秀实习生称号。本科期间,还多次在家教辅导机构任职,对于学生思维的开拓以及学习方法的选择上有其深入的研究。2017年9月考取南京林业大学研究生。目
栖霞化学家教王老师
主教科目:化学 [可教数理化]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人较在编老师相比缺少经验,但是比他们拥有很多时间解答孩子疑惑,本人耐心,认真,负责,小幽默,热爱教育,专业知识牢固
教员简历:高考后做过一个月的家教,主要负责两个孩子。一个孩子是初中一年级基础较差,主要负责其数学,英语。另一个孩子主要是初三的物理,化学。大一寒假在辅导班做过兼职,负责高一的生物辅导(一对一),高二化学辅导(一对一),初三物理化学(大班形式,一个半八个人),初二课后作业辅导(一对二),大班辅导中的两位同学以优异的成绩考入我家乡的重点高中,其中一人以优异成绩考
六合全科家教刘老师
主教科目:全科 [可教数理化]
所在区域:六合 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:活泼开朗,有责任心。能力强,有经验。擅长数学与英语。熟悉考试模式
教员简历:本人女,今年19岁。高中时成绩优异,尤其擅长数学与英语,曽获全国高中生英语竞赛一等奖,校级竞赛第一名。还帮老师带过课,对现阶段的考试模式与复习方法十分熟悉,有一套自己独有的方法。做过家教,有这方面的经验,平时暑假也会帮弟弟妹妹们补习。性格稍沉稳,但喜欢与小孩子交流,会与他们成为朋友,悉心教导。大学里,是专业第一名,平时也会参加活动,与时俱进
玄武数学家教孙老师
主教科目:数学 [可教数理化]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心 责任心 讲解易懂 活泼 善于与孩子交流 脾气好
教员简历:小班辅导3-6年级数学一对一辅导六年级语数英一对一辅导高一数物一对一辅导初一数英一对一辅导高二数小班教学初二物小班教学初三物化获得普通话二级甲等英语四六级通过本科获得优秀毕业生奖考研成绩达到398的分数参加国际“心连心”活动两周并获得优秀个人奖学生会组织部部长参加学校舞蹈比赛获得第七名参加学校运动会4x100米第七名本科社会实践活动获得校级优秀个人称
栖霞全科家教王老师
主教科目:全科 [可教数理化]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:热情开朗,家教经验丰富。成绩优异,为人自律,班级排名第二
教员简历:从小成绩优异不偏科,文科理科均爱,尤其擅长数学物理语文,上了大学开始接触家教工作,先后以支教志愿者、家教、教育机构老师、在线辅导老师的身份在生活与学习上关爱学生,上课风格自然亲切,深入浅出,帮助多位学生走出学习困境,并与他们保持着良好的师生友谊。并且我在大学中积极进取,丝毫不放松学习,担任班级干部,成绩在本专业排名第二,获得过国家励志奖学
玄武化学家教廖老师
主教科目:化学 [可教数理化]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格活泼开朗,有良好的沟通能力,表达能力,也有足够的耐心来辅导学员。
教员简历:本人在十几年的学习经历中时常有与同学沟通交流题目的经验,而我的同学也能够通过我的表述讲解来理解我的思路。有过家教经历,对方为初二女生,教授英语,其基础较差,学习能力没问题,只是兴趣问题,我通过与她的聊天了解她的问题,在辅导的时候不单单讲解知识,还锻炼她缺乏的一些能力。教她的课时虽短,她却收获很大,对英语的学习也重拾了信心。本人认为学习一门
鼓楼全科家教刘老师
主教科目:全科 [可教数理化]
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:我相信我能教好我的学生,愉快的同时学习知识
教员简历:我有过家教的经验,数学和英语成绩一直都很稳定,能够辅导作业把不懂的问题可以讲懂,我觉得这是最重要的,在学生做作业时要同时注意他的心情,能够在愉快的同时学习知识。因为是大三学生,所以工作的时间也是在我有时间的情况来进行,比如周一下午周三一整天,或者周末,我都是能上班的。我希望我能够带好我的学生让他的成绩能够越来越好,而不是那种胡乱一通地教。
江宁英语家教吴老师
认证 大学生
主教科目:英语 [可教数理化]
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价: 本人喜欢挑战自我,勇于开拓创新。对待工作认真负责,对待学生亲切随和,是个很好相处的人。
教员简历:本人在高中时曾教过小学英语数学,算比较有经验。我就读于河海大学外国语学院英语系,是个211双一流大学,虽然是英语专业,但高考是理科,英语及数学均在120以上,理科是强项。大学已考过四级,因为是英语专业,就没考六级。其次,希望家长们可以相信我的能力,给我一个机会,让我可以充分利用自己的能力来提升和锻炼自己。我吃苦耐劳,勇于挑战,对于工作和自己认定
玄武数学家教翟老师
主教科目:数学 [可教数理化]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心细心严谨,备课比较全面,平时比较活泼,擅长交流
教员简历:本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、酒楼服务员、派传单、亲身体会了各种工
鼓楼数学家教黄老师
主教科目:数学 [可教数理化]
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:自认为学习没有问题,最为擅长数学,以前的老师也经常让我给同学们讲题。我相信自己有这方面能力,可以帮助别人更好的学习。
教员简历:小升初是学费全免,初升高是提前录取进的精品班,大学也是直接签约过来的。我相信我自身有足够强的学习能力,也十分喜欢钻研问题,同时,以前在学校,经常被老师交代给同学们讲题,并能运用多种思路解一道题。最为擅长初中学科,以数理化英最为突出。在高三毕业后,曾经家教过,学生是刚升初二,我帮她把初一的知识系统化的梳理了两遍,辅助她完成假期作业,并提前预
栖霞全科家教金老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数理化]
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:南京大学本科生。语数外理化生各科知识掌握透彻,高考691分(750满分),英语四级642分。普通话标准,善于沟通。
教员简历:南京大学大三在读学生。中学时期曾获省级三好学生,全国中学生英语能力竞赛一等奖等。高中就读于全省重点中学,高考总分691分(750满分),语文129,数学140,英语142(语数外150满分),理综280(300满分)。大学就读于南京大学,曾获人民奖学金,四级成绩642分。积极参加各项活动,所参与的社会实践“牵着蜗牛去散步”被评为南京大学十佳团队。目前担任班长。学习成
玄武数学家教别老师
主教科目:数学 [可教数理化]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格温柔,对待学习认真耐心,刻苦努力。擅长理科。
教员简历:本人从大二开始兼职,经历有过一年,所以对待工作能够比较细致认真的完成。其实当过助教两年,与学生有过比较近距离的接触,所以对于教育方面比较感兴趣。之前系统的学过英语口语,发音较为准确,所以对于想要改正提高英语发音的同学,能够给与一定的帮助。本人专业是数学,所以主教数学。性格方面,比较温柔,但也可以严格。我觉得做家教对于在校大学生来说,真的是
玄武数学家教胡老师
主教科目:数学 [可教数理化]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:南京理工大学电子信息类专业。做事认真负责能吃苦,且十分有耐心。
教员简历:我性格比较腼腆,但胜在温柔细腻有耐心。平时也经常参加各类活动,目前在校组织中担任副部长。英语四级已过,正在准备六级考试。我文理科目成绩均衡。我觉得做家教,在理科方面,不仅仅要教会孩子做题,更要循循善诱,教会孩子做题的思维方法。在文科方面,要善于培养孩子的兴趣,愉快高效地学习。虽然我还没有正式的教职经验,但我已经了解了很多有关家教的信息,每
鼓楼全科家教孙老师
主教科目:全科 [可教数理化]
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,乐观向上,待人真诚,热情、对工作认真负责,能吃苦耐劳。
教员简历:本人现就读于江苏第二师范学院,有一定的教学经验。我认为家教是家长与老师的结合体,作为家教知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。首先我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案;其次我会对一个知识点,一类题型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到一举
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