玄武数学家教张老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:有良好的学习习惯,较强的自控力和执行力,能够很好的与学员相处,有良好的沟通和表达能力。
教员简历:在学而思作为数学老师,主要教授初中数学内容。
鼓楼数学家教钮老师
主教科目:数学
薪酬标准:100元/小时
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,能吃苦耐劳,能尽职尽责的辅导孩子
教员简历:带过初高中数理化,家长反馈良好
浦口数学家教董老师
主教科目:数学
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:工科男,南京工业大学硕士二年级在读,熟悉数学及计算好等技能。
教员简历:
栖霞数学家教缪老师
认证 大学生
主教科目:数学
薪酬标准:65元/小时
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:有责任心,有亲和力,亦师亦友
教员简历:2020年6月至2021年2月就职于常州星辰教育担任初中数学老师,一对一以及小班课晚托辅导学生作业并检查
栖霞数学家教张老师
主教科目:数学
薪酬标准:120元/小时
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:数科院研究生,有教师资格证,有补课经验,对学生认真负责有耐心
教员简历:数学科学学院研究生在读,已获得高中数学教师资格证,有初高中补课经历,对中学数学知识掌握的不错,对学生耐心负责。
鼓楼数学家教滕老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人热情开朗,可以提起学生学习乐趣,善于与学生沟通。
教员简历:本人就读与南京大学现代工程与应用科学学院,目前在Journalofphysicald:Appliedphysics发表英文期刊一篇,中文专利一篇,长期带高中数学和物理,有自己独特的教学方式。
玄武数学家教岳老师
主教科目:数学
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:家长都很认可 踏实肯干,有毅力个人有耐心,有责任心,
教员简历:家教三年,所带学生提升很快
栖霞数学家教沈老师
主教科目:数学
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
栖霞数学家教孟老师
主教科目:数学
薪酬标准:80元/小时
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:有待事情认真负责,对待小孩子有耐心,有热情
教员简历:肯德基,工作过两年桃李面包,实习了2个月
秦淮数学家教朱老师
主教科目:数学
薪酬标准:60元/小时
所在区域:秦淮
辅导方式:教员上门
自我评价: 善于搭建知识体系,比较新知识点与旧知识点之间的联系和发展(区别)
教员简历:连续三年获得国家励志奖学金,校二等奖学金,大学英语六级531分(阅读和写作翻译接近满分),校数学竞赛二等奖,考研分数410分
江宁数学家教刘老师
主教科目:数学
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责有耐心,有时间观念,细心有经验,能够系统的教授学生所学科目,会提前备课。
教员简历:中国药科大学本硕
玄武数学家教余老师
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:基础扎实,擅长引导学员思维,稳重踏实,负责有耐心
教员简历:大学期间家教多年,在辅导机构呆过,教过五年级六年级初二初三,高一高二高三
玄武数学家教袁老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,稳重,有一定的经验,希望可以找一个男孩教学
教员简历:暑假带过初一下数学,教了如何判断平行,平面直角坐标系的建立,以及三角的判断通过新课+习题讲解再让学生自己讲解解题思路的办法,掌握一类题的解题方法,教了大概二十多天。学生刚开始成绩不是很好及格线偏下,后来开学考试考了80多,家长后来给我发信息反馈挺好
鼓楼数学家教彭老师
认证 大学生
主教科目:数学
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个比较温柔热情的女生,对学生有较强的耐心和责任心。
教员简历:本科就读于江西师范大学,专业为小学教育(数学方向)研究生就读于南京师范大学,专业为小学教育曾经在南昌大学附属小学六年级实习以及南京市陶行知小学二年级实习有过半年的家教经验,家教小孩为三年级,主要是辅导课后作业
玄武数学家教覃老师
主教科目:数学
薪酬标准:100元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:主教数学,对于基础中差的学生,极具耐心且善于寻找角度进行教学,利于学生掌握教学内容。
教员简历:1v2初二数学教学辅导。1v1高一数学教学辅导。辅导模式:知识点教学➕试卷/习题讲解。对于学生,不论基础好坏,都非常有耐心,并且可以从学生做题的过程找出学生容易犯错的点,并给出改正的建议。善于从容易理解的角度讲解数学题,使得基础差的学生也可以把握教学内容。
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