南京语文女家教老师【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：数学 [可教语文]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：对孩子有耐心，喜欢小孩子，希望能够引导孩子学习，掌握正确的学习方法，高效的学习。

教员简历：女生，18年暑假带过一个五年级男孩的语文和数学，主要是辅导暑假作业，有时候会带他玩一会。最近在带一个一年级女孩数学。个人比较擅长数学，理科生，初中，高中做过学习委员。上大学后加入院青协，经常和学长学姐一起带孩子们一起玩。能够和孩子很好的相处。现在是南京林业大学大一的学生，马上就要大二了。学的专业是园林，比较喜欢植物，动物和一些可爱的东西，喜

江宁数学家教王老师

大学生

主教科目：数学 [可教语文]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：性格活泼，做事稳重，和小孩子很容易相处，讲解清晰

教员简历：本人女，现就读于南京晓庄学院教师教育学院大三，小学数学专业的师范生。喜欢孩子，性格和孩子相处得来。在校学习认真，成绩优异，得到各科老师和同学们的一致好评。曾获得国家英语四级和六级证书，普通话二级甲等，计算机一级证书，多次获得专业学习一等奖和二等奖，国家励志奖学金。所在的团队项目入围省级大学生创新创业项目，本人是负责人之一。在学校安排的见实

玄武全科家教黄老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，积极乐观，有自己的想法，热爱文学与新闻。

教员简历：我是南京理工大学设计艺术与传媒学院2018级广播电视学的学生。在校任职年级团总支副书记，担任南京理工大学校电视台新闻中心主任。通过英语四六级等。喜欢文字写作

栖霞口语家教高老师

大学生

主教科目：口语 [可教语文]

薪酬标准：80元/小时

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：教学认真有耐心对英语口语方面较擅长日语口语也可

教员简历：目前大一英语四级已过八级已考对于英语的口语发言方面比较擅长流利。大学专业是日语目前已学习较多语法，日语的基本日常对话已经掌握，可以教日语的基础。对于小初高的语文英语可以教学，小初的数学也可以较好的教学。对待工作认真负责,善于沟通、协调,有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗,积极向上,用心工作,乐于与人沟通,能吃苦耐劳;能迅速的适应各种环境,并融于其

玄武全科家教程老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：上课比较有耐心，而且备课认真，下学期准备考教师资格证

教员简历：现在是就读于南京农业大学卫岗校区，研究生在读，下学期为研二，暑假不是特别忙。去年暑假做过为期两个月的辅导班老师，主要辅导过二年级数学，四年级的英语，一对一辅导过五年级升六年级学生的数学，主要根据其薄弱的地方针对性对其巩固，全面辅导了她五年级的数学，使其对五年级的数学知识掌握的更加透彻，而且预习了六年级的数学。还辅导过几名初二学生的物理和数

秦淮全科家教曹老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：秦淮

辅导方式：教员上门

自我评价：本人认真负责，有耐心并且细心，善于引导孩子，有家教经验。

教员简历：本科毕业于安徽工程大学，于去年顺利考取武汉理工大学金融专硕的研究生，在大学期间，各项表现良好，学习成绩名列班级前茅，每年获得校级奖学金，在校期间表现突出，并且获得校三好学生，校优秀团干等称号，在课外活动中，我在校期间参加了校义务支教的志愿活动，在支教中我培养了良好的沟通能力也发扬了爱心，本人富有爱心和责任心。在班里活动中也担任班级副班长，

江宁全科家教王老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，认真，负责，有经验，比较容易和学生相处。

教员简历：有在辅导班带过小学，授课经验，为人细心，负责，有耐心，让学生能够容易接受自己所教授的知识，嗯，吸收消化的时间，这就要有一定的耐心。平时教授有自己的方法。比较稳重，喜欢教师行业，主张对于学生要进行鼓励，夸赞，引导他们树立好的学习习惯和，学习兴趣。希望能够让我学生的成绩有所提高的同时，也能够增加他的学习兴趣。就是像朋友一样，对于不同性格的学生

建邺全科家教李老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺

辅导方式：教员上门

自我评价：亲和力强，认真负责，喜欢与小孩子接触，以孩子的学习成绩提升为主要目标

教员简历：姓名:李威性别:女籍贯:贵州毕节年龄:20年级与专业:新闻传播学2016级性格:有耐心，喜欢与孩子交流，有亲和力，爱好写作教育经历：2017年暑假与同伴开办才梓教育辅导班，兼任小学语数外全科辅导老师，辅导孩子完成假期作业，对课堂知识进行巩固，查缺补漏，提前预习下一个学期的知识点，让孩子减少学习压力。2018年－2019年在文体路小叮当托管班任作业辅导老师，辅导孩

江宁数学家教刘老师

大学生

主教科目：数学 [可教语文]

薪酬标准：80元/小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：本人热情开朗大方，善于和学生交流沟通，希望能够很好的和学生一起共同进步

教员简历：现在就读于南京晓庄学院，专业是数学与应用数学师范专业，毕业后应该就在南京的初中或者高中教学，自己也想考研，因为考研可以让自己学习更多的东西。我的性格很好，有耐心，毕竟以后都是要教小孩子的，耐心和责任心是必备的，无论是我以后成为一个真正的老师还是现在，只要学生不懂，不会，我都有耐心慢慢教，知道会为止，因为我一直坚信，只要肯学，只要努力，一定

浦口数学家教许老师

大学生

主教科目：数学 [可教语文]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：本人乐观积极，热爱教育，对小朋友们有耐心。

教员简历：本人是南京工业大学即将研一的研究生，成绩优良，为人积极乐观，有耐心，性格沉稳，乐于用合适的方法积极地引导小朋友们学习新知。本人有过教学辅导经验，曾在劝学教育机构做过兼职老师，主要工作是给一到六年级的孩子们批改作业，发现他们错误的地方并让孩子们订正，同时，给孩子们讲解疑惑的知识点。孩子们在写作业的过程中会出现很多问题，例如概念混淆或者粗心大

浦口多科家教徐老师

大学生

主教科目：多科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：兼职经验丰富，善于沟通，为人稳重谦和，有一定辅导经验

教员简历：目前就读于南京信息工程大学财务管理专业，文科出身，擅长英语，初中高中担任英语科代表，获得过三好学生与二等奖学金。高考英语130分。大学期间成绩较好，曾获得二等奖学金与三等奖学金，获得四六级证书，计算机一级证书，多次参加学校实践活动，曾参加过学院秘书处，在老师办公室辅助老师工作一个星期，与老师同学相处得很好。学校组织的实训工作中担任组长一职，实

栖霞全科家教蔡老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：南京邮电大学大二学生，日语专业，做事细心，责任心强。

教员简历：本人为南京邮电大学仙林校区大二学生，日语专业，成绩优良。英语四六级已过。普通话水平良好。目前暑假专心兼职家教，时间自由，可以根据学生的时间调整自己的时间。平时做事细致认真，家教上课前必备好教案，教学生前必先对学生的学习情况进行了解并制定方案。每节学习后会与家长交流学生的学习状态与薄弱项。在无具体要求情况下会把重点放在纠错与复习上。因此会在

栖霞全科家教蔡老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：40元/小时

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：本人积极向上，做事认真负责，教学主张从孩子考虑，让孩子主动学习，喜欢学习，学以致用。

教员简历：目前就读南京特殊教育师范学院特教专业，性格开朗积极，喜欢孩子，擅长与孩子交流。平时寒暑假也帮弟弟妹妹补课，辅导他们的作文都有进步，有一套自己的作文辅导方式。由于我本人也有一个妹妹，为了让妹妹更好成长，对妹妹的教育发展一直关注，对小学生有更多的了解。除此我也喜欢画画，也可培养孩子的绘画兴趣。在我的教学中，我主张以孩子的想法为主，也不降低教学

江宁英语家教耿老师

大学生

主教科目：英语 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：本人带过三段家教，有经验也有自己的方法。

教员简历：本人女。21岁。目前就读阜阳师范大学，本科大三生。在校学习成绩良好，学生会团员。乐观积极，勇于探索。想利用暑期自由时间充实自己。英语四级已过，六级六月考过不知成绩，英语口语良好，普通话标准。带过两段家教，一段初二数学和英语，一段初一英语。针对学生的学习情况制定计划，帮助学生更好的学习知识。颇有成效。因为读的是师范大学，所以对教育有深刻的认识

鼓楼全科家教付老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：较强学习能力和适应能力；性格外向，善于与人沟通；较为理性，规划性强。

教员简历：主修教育学心理学，能够利用这些理论知识尽可能地做到因材施教。针对不同性格的学生采取弹性教学的方式。较强沟通能力和耐心。能够及时发现学生学习过程中存在的问题，及时提醒并给出较为合适的解题思路。“授人以鱼不如授人以渔”，注重学习习惯和学习方式的培养。好的学习习惯和学习方法是成绩提高的法宝，能够引导学生梳理学校教师的教学程序并针对每个环节给学生