玄武多科家教李老师
主教科目:多科
薪酬标准:45元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格外向开朗 善于沟通 较有耐心,主擅长理科类的科目
教员简历:就读于南京林业大学信息科学技术学院,除了课内作业辅导之外,还可以教小朋友学习编程以及电脑基础应用,教学方式偏向于寓教于乐,不会过于死板
鼓楼多科家教季老师
主教科目:多科
薪酬标准:最低40元/小时
所在区域:鼓楼 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:可以严肃也可以温柔,做事认真负责,有原则,能和孩子成为朋友。
教员简历:文科生毕业的,比较有亲和力。做事认真负责。
玄武多科家教孙老师
主教科目:多科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:可教小学全科,擅长语文英语,数理化偏弱。
教员简历:
玄武多科家教张老师
主教科目:多科
薪酬标准:45+元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,有过多次家教及辅导班经验,对于孩子比较认真负责
教员简历:今年大四,刚考上天津大学,成绩优秀,四六级通过,主修化学,理科较强
栖霞多科家教薛老师
主教科目:多科
所在区域:栖霞 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心好,逻辑强,好相处,善于和孩子们交朋友,平时一般微信都在线,能够及时解答
教员简历:毕业于江苏重点中学启东中学,现就读于南京大学,一直在班里名列前茅,虽然没有家教经验,但是善于学习适应能力强,而且平时经常给班上同学解答问题
江宁多科家教刘老师
主教科目:多科
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,积极主动,平易近人,对知识掌握熟练,能够有效帮助学员,梳理知识答疑解惑
教员简历:现河海大学在校本科生。有家教辅导经验,成绩提升显著。
玄武多科家教赵老师
主教科目:多科
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长跟小孩子交流,喜欢小孩子,比较有耐心。
教员简历:曾经做过学校组织的义务家教,和小孩子相处愉快,小孩子的成绩有一定提高。
玄武多科家教冯老师
主教科目:多科
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:愿意接触孩子了解孩子,会尽力与孩子沟通,了解孩子在学习上的优缺点。
教员简历:本科南京林业大学在读
玄武多科家教全老师
主教科目:多科
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:南京林业大学大学生,在校成绩较好也担任一些职务,为人认真负责,比较有耐心,喜欢和孩子们打交道,也经常给亲戚孩子辅导。
教员简历:
玄武多科家教孟老师
主教科目:多科
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,有耐心有经验,擅长讲解题目和构造知识框架。
教员简历:家有亲生妹妹,经常辅导她完成作业。校内常给同学讲解题目,他们都反映说我讲解题目非常清晰易懂,且讲题时会拓展多个知识点、总结同类题目解题思路。
玄武多科家教丁老师
主教科目:多科
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,能和孩子们相处的很好,语文英语物理生物化学地理比较擅长
教员简历:
玄武多科家教陈老师
主教科目:多科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:对孩子具有耐心,并且懂得如何正确指导,拥有一定的家教经验。
教员简历:大一在一所培训机构做兼职家教,大二上一整学期一对一带一位南师附中初三女生并且同是是苏莱大厦乐成托管兼职家教老师
玄武多科家教吴老师
主教科目:多科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:对语言感兴趣,高中成绩优秀,三年都在实验班,生物曾获省一等奖,不偏科。目前四六级都算高分通过,学过德语。大学专业为化学,所以数理化也能教点。
教员简历:
江宁全科家教丽老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:江宁 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人高中获奖多次 有家教经验 耐心勤劳 有望提升学生成绩
教员简历:姓名:丽娜拉年龄:20院校:南京理工大学专业:英语高考分数:624(高考英语139)多次辅导初高中学生全科,成绩均有提高,例如辅导过一名初三的学生,原来成绩吊车尾,在我辅导之后,语文英语提升40分+有了明显提升,我让学生对学科体系框架有了整体的把握,并且对知识点的联系、以及知识的灵活运用有了更加深入的了解,同时培养了学生英语综合素养全方位提升学科思维
秦淮全科家教田老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教多科]
薪酬标准:120元/小时
所在区域:秦淮 [可教玄武]
辅导方式:教员上门
自我评价:江苏本地学生,高考选科物地政,熟悉小初高课程体系,注重培养学生的学习方法,擅长举一反三,启发式学习,家教时负责学生全程的教育教学工作,因受过专业训练知道老师讲的重点难点,会更有经验和针对性的对学生进行
教员简历:2024.08-至今,辅导一名准初三学生数理化科目,和家长沟通得知,该生思维能力较弱,上课时便放慢速度,引导学生思考为主,鼓励学生多想多说,该生慢慢变得敢于表达自己的想法和疑惑点,迈出了第一步。2024.07-至今,辅导一名准初三学生英语物理科目,该生诉求明确,英语单词不愿意背,速记,物理初二下上课听不懂,基础薄弱。安排学习计划每天跟读跟背英语单词,物理
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