南京玄武男大学生【南京文知家教网】一对一家教

浦口全科家教赵老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：60元/2小时

所在区域：浦口 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：能教比较好的学习方法，提高学习成绩，效果明显

教员简历：

江宁数学家教马老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：高中数学比较突出基本130以上高考数学139

教员简历：高考数学139高中数学比较突出小学到高中数学都可交

玄武物理家教杨老师

认证大学生

主教科目：物理

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：个性开朗，有责任有担当。有耐心，能和年轻人交流。

教员简历：现本人在硕博连读，高中时参加过数学物理奥林匹克竞赛，获得过物理竞赛省二等奖，初中升高中化学物理满分。。

玄武语文家教杨老师

大学生

主教科目：语文

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心积极向上，善于理解他人，对于工作较负责任

教员简历：有多次家教经历，包括初高中，带过小班也有多次一对一经历，有自己的学习方法教学，家长和学生多次好评，性格开朗，善于相处。目前位于南京理工大学本科二年级，工科专业，专业中上，擅长理工科，尤专长物理，物理高考差一分满分，对江苏省理科内容也有较好理解。多次辅导物理有学习困难的学生，帮助他们可以很好的入门物理门学科，从而取得好成绩。化学和数学也有自

玄武数学家教来老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：南林本科，刚刚考完研究生，数学英语水平在线。

教员简历：本科南京林业大学，今年大四，本人刚刚完成研究生入学考试并已被录取。数学英语水平均没有问题。本人比较热心，做事认真负责，在本科期间担任班级团支部书记，获得国家励志奖学金5000元，对班级同学友爱热情，互帮互助，在同学们之间有不错的人缘关系。并且本人比较喜欢和小朋友接触交流，曾在大二在朋友介绍下做过一段时间的家教。对于这份工作我定认真准备全力以赴

栖霞语文家教单老师

大学生

主教科目：语文

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：曾经做过两次家教，辅导学生文科课程，很自律，要求比较严格。

教员简历：本科山东大学法学院，硕士扬州大学法学院。

浦口数学家教赵老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一名班干部，有领导能力，自制力强，理性，稳重是我的个性。

教员简历：我有过辅导经验，愿意把自己所理解的东西传授给我的学生！

玄武数学家教涂老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：60元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：虽然是第一次当家教，保证会认真负责，耐心指导。

教员简历：

玄武数理化家教于老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，风趣幽默，有耐心，注重方法的教导

教员简历：有过暑期家教的经历（学生为初中生）

玄武全科家教林老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格比较开朗，情绪不容易波动，喜欢也容易跟比自己年龄小的学生相处。还有就是最重要的是我自己品格端正。

教员简历：2015年理科高考成绩在广东省前5%，曾经在老家的跟同学一起合作做过家教，同时在高中暑假时对即将中考的表弟进行过一对一的短时间的辅导，有家教经验。擅长数学和英语，目前在读英语翻译专业第二学历。另外我喜欢打篮球，擅长羽毛球，也曾是高中校乒乓球队队员。下面是本科期间的部分收获：2015-2016学年南京林业大学“优秀学生”称号2017.5获南京林业大学“大院杯”篮

玄武数学家教张老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：60元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：任劳任怨，有责任心，有耐心，认真严谨，热爱教学，专业技能较强

教员简历：做过高中，初中数学辅导

江宁物理家教孙老师

大学生

主教科目：物理

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：有责任心，有耐心，善于和小朋友交流，从小朋友的性格和知识方面展开相应的补课计划

教员简历：本人南京航空航天大学一名大三学生，以前帮亲戚朋友家小孩辅导过，虽然没正式地当过家教，但也有一定经验，17年暑假去过贵州支教，家教过程中希望能提升孩子的学习兴趣，并在此基础上掌握所学知识，我更想当孩子的一个朋友，慢慢引导他发掘自己的潜力，靠自己的能力去理解知识，而不是把只是硬塞给他，逼迫他强行记住。因此在教学过程中我注重的更多是孩子心理方面的