南京雨花台本科家教老师【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：多科

所在区域：浦口 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：樂觀開朗大方活潑有責任心

教员简历：自2017年十月至今就職于童助快參園雲谷分點，主輔導三年級到五年級，面對調皮的孩子或者說基礎能力差的孩子，能夠有足夠的耐心和韌性去幫助他們解決自身的問題，能夠很好的幫助他們提高自己的理解能力，學習能力以及自主能力。個人認為每個孩子都有每個孩子的特點，就像古人說的“因材施教”，根據每個孩子的特點特征，再針對其做出不同的學習理論，才能夠更好地提高

雨花台数学家教周老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：做事严谨认真,善于分析,发现问题,有很强的沟通能力,很有耐心.

教员简历：本人现在雨花台区三江学院上学,为人有自己的生活习惯,有独特的交流方式与学习方式,能和孩子很好的打成一片,温柔又不失严厉的辅导孩子学习.能解答孩子许多关于青春期的疑惑.

雨花台数学家教涂老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：100元/2小时

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：对自己评价还不错比较有耐心喜欢小孩子

教员简历：高中对于数学比较在行喜欢学数学地理也不错蛮喜欢的数学曾经在全市拿过前十而且耐心还不错喜欢小孩子觉得自己如果家教的话就比较好因为态度比较好对孩子负责有责任心现在在三江学院就读大一所以对于数学来说蛮能接受的地理我也蛮喜欢的课程高考呢地理还不错本科线以上数学呢高考不错上了重本分数线的分数对于自己的成绩和能力表示满意觉得呢教孩子是没问题的

雨花台全科家教袁老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，活泼，责任感强。善于与人交流。有一定的教学基础，会根据学员的要求加快或放慢辅导进程，尽量让学员理解一些概念和一些解题方法。

教员简历：初三毕业后的一个暑假，为一年级学生补过拼音，降低了他在校学习语文拼音的难度和压力，对语文有一定的积极性；高一的那年，暑假帮英语较薄弱的六年级学生补过英语，有了明显的进步后，对英语有了积极性，有了基础性的补足，不再觉得学英语是一门艰难的课程；高三的那年暑假，帮初二女生补过数学，掌握一些快捷方便的解题技巧后，她能够举一反三，上课能听懂老师的讲

江宁数学家教薛老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：谦虚沟通，思路清晰，有自己的方法且耐心，时间观念强

教员简历：本人现为江宁大学城南京工程学院大二年级学生，业余时间较为充裕，能力范围在初中及以下，数理化优先，语文英语也在能力范围内，四六级已过，擅长理科逻辑思维以及语文写作阅读，英语听力等。身为男生，没有抽烟喝酒等不良习惯，不打游戏。时间观念较强，秉着认真负责的态度对待事情，心态良好，耐心等方面不用担心。字挺好看，曾在家里利用假期时间给辅导班做过代课

雨花台语文家教韦老师

大学生

主教科目：语文

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心，细心，没脾气，喜欢与学生相处，有当老师的哥哥姐姐指导教育方法，上课之余正在学习教育教学的课程

教员简历：我是一枚大一的学生，即将大二，新闻专业，暑假期间曾多次兼职家庭教师，对小学生初中生的课业十分了解并有耐心与方法。之前有过多次辅导小学生，初中生，对他们的课业和教学方式都具有一定的了解，有经验有信心。中文系的大学生当然是文科类最拿手，非常了解同是学生的心情和学习状况，容易对症下药灌输知识点，有自信和学生们打成一片！热爱教学工作，虽然并非师范

栖霞全科家教李老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：60元/小时

所在区域：栖霞 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责、行事不马虎，时间观念强、不迟到，乐观积极向上；有耐心有毅力

教员简历：现为南京中医药大学大二学生，经常在假期给亲戚朋友家的孩子辅导过课程。处事能力强，喜欢学习和看书，擅于总结，有耐心，能够持之以恒，爱钻研，善引导。我认为家教就是老师与家长的结合体，不仅弥补大课堂教学模式下难以精准辅导学生的不足，也要以积极的心态和学生沟通，以不同学生的性格特点指定出不同的学习方案。我会根据学生的学习特点，针对薄弱点进行强化，

栖霞全科家教杨老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责、行事从不马虎，时间观念极强、不迟到，乐观积极向上；富有爱心，勤俭节约，富有毅力。

教员简历：我现今是一名普通二本本科生，就读于南京体育学院健康系运动康复专业。通过参加高考，以一名理科生的身份录取于该学院并学习生活与该校，在这里我相识了许多不同的同学。这里的以体育训练为主要的学生让我感受到了年轻人的活力饱满，朝气蓬勃，积极向上，乐观开朗的人生方式。更加幸运的是能多次与奥运冠军面对面，聆听他们的生活，感受他们为国效力不断突破自我，优

江宁全科家教黄老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：标准理科女，所学专业为化学。为人热情，会和孩子好好相处。

教员简历：江苏常州人，现在在金陵科技学院大三在读，所学专业为材料科学与工程，大学期间任班级团支书，成绩优异，并获得多次奖学金。个人擅长理科类，数学和化学专业性知识很强，小学全科也没问题。为人热情友善，懂得如何和孩子相处。十分有耐心，可以不厌其烦的教孩子，并会督促其养成良好的学习习惯。暑期过后大四。空闲时间比较多，暑期准备留校考研，曾在学校附近作业班

江宁全科家教滕老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：对待工作认真负责，合理安排时间，尽自己的努力做好一份工作

教员简历：我是大一的学生，平时课程还可以，不算很多，以前做过一段时间家教，以前暑假也做过辅导班老师，和学生相处友好，对待学生耐心讲解负责，家中有弟弟妹妹经常给她们做辅导，自认为挺有方法，也挺有成效，现在希望找一份工作赚些生活费，而且是有意义的，但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在

江宁全科家教杨老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：热爱教育，热爱孩子，兴趣爱好广泛，终生学习纪念，用心去做教育，

教员简历：主修课程：教育学，教育心理学，蒙台梭利早教课程，特殊儿童教育，社会教育与活动指导，中国教育史，外国教育史，大学英语，计算机应用，社会教育音乐，绘画，钢琴基础课程。我很喜欢教育，希望用自己的爱与教育方法给孩子们传播知识与能力。大学里假期一直在做家庭教师，平时周末在校附近代课，曾经被评为优秀教师职称。大学里，担任班长，团结同学师长，平时代课能

江宁数学家教张老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责、态度端正、成绩优异、个性沉稳、脚踏实地

教员简历：本人就读于南京工程学院，在读工科，现在是一名党员，在校期间成绩优异，多次获得校级一等奖学金、二等奖学金以及国家励志奖学金等，还曾在学生会中担任副部，在大二暑假曾经在苏州做过暑期家教，现在已经考上南京邮电大学的研究生。而且我对于数理化有着浓厚的兴趣，喜欢其严谨的理性思维，并且我的数学成绩一直都是在班级中名列前茅的，对于数学的学习有着自己独特

雨花台全科家教贡老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：我觉得我是一个认真负责的人对于我的学生我也会根据他们的学习状况制定不同的学习计划

教员简历：我是一名在校大学生，虽然还不是一名正式正职老师，但是我的家教经验还是很多的。我曾在寒暑假的时候当过家教，也在平时周末的时候兼职过家教。我一般课前都会备课，因为我觉得无论你多熟悉或者认为内容多简单，你都有必要在教授的学生之前把上课内容尽量做到完美，我是一个认真负责的人，对于我的学生，我会根据她的学习状况改变和制定不同的学习内容，并且会根据她

江宁全科家教蒋老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人认真负责，教学细心责任心强，且有过支教和托管的教学经历。

教员简历：我叫蒋子秋，是南京市金陵科技学院复合材料与工程专业14级应届毕业生，本科期间我认真学习，成绩排名前十，曾获校内三等奖学金，卓越奖学金。2016年以主持人的身份参加江苏省大学生创新创业训练计划“金属表面等离子体共振效应对稀土纳米材料上转换发光的影响研究”（已结题），发表IE论文1篇，实用新型专利2篇。曾于2015年和2016年暑假作为领队赴甘肃陇西渭源县支教

雨花台数学家教蒋老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：为人和善带人亲近，喜爱小朋友，活泼开朗，有一些教学经验

教员简历：学校里有公益课堂等活动都积极报名参加，去学校里给小朋友们上课是一件很有趣的事，不仅可以锻炼自己的口才而且还可以增强自己的心理素质。家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能全面理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到