南京全科女大学生【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：认真细心，积极向上，学习刻苦努力，善于交流，性格活泼开朗

教员简历：我就读于南京林业大学信息与计算科学专业，也就是数学专业，所以对数学比较擅长。初高中时数学和英语成绩也还不错，我希望自己能在做家教的过程中得到提升，更希望自己能带给我所教的学生帮助，让他们能够在学业上取得进步。我深知如今初高中学生的压力有多大，也知道掌握好的学习方法有多重要，我会将自己曾经亲自实践过觉得还不错的方法教给学生，让他们能够高效率

栖霞全科家教罗老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：本人是一个活泼开朗，热情外向的人，做事认真，有耐心，擅长辅导中小学生，亲和力强。

教员简历：就读于江苏省苏州市吴江区八坼小学，小学六年担任班长，英语课代表，参加过很多小学写作比赛，文章发表于吴江日报，校刊。就读于毕节市海子街二中，担任文艺委员，校舞蹈队队长，参加七星关区的舞蹈比赛并获得一等奖就读于毕节一中，担任文艺委员，舞蹈团团员，参加贵州省舞蹈比赛并获得省一等奖，校升类晚会获优秀演员奖，迎新年晚会，贵州省英语竞赛等就读于南京财

玄武全科家教黄老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：性格活泼，有耐心。对自己严格要求，喜欢做一些有挑战的事情。兴趣爱好广泛，热爱运动，喜欢看语言类节目。

教员简历：大学本科就读于南京林业大学汉语言文学（高级文秘）专业，将于2020年六月毕业。曾担任校团工委宣传中心编辑部副部长，负责日常审阅稿件、纠察错别字、协调各部门任务等工作。在校期间多次获得学校“优秀学生”称号及奖学金。2019年寒假期间，曾在扬州市新东方文昌阁校区担任自习室助教老师。其间主要负责自习室的整体运营工作，包括：1.前期的预约、统计工作；“告家

栖霞全科家教瑶老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，表达能力强，有耐心，普通话标准

教员简历：本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。现就读于南京财经大学，我的个性是开朗活泼的，我很乐意与人沟通交流。我的爱好较为广泛，喜欢看书，听歌，还有画画，当然，我最喜欢的还是写作，这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因。在校期间，也多次获

栖霞全科家教刘老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：个人有耐心、有爱心，和孩子接触较多，了解学生心理以及课程标准。认证因为传图问题放不上去，如果需要证件的话可以发图片。

教员简历：我现在就读于南京特殊教育师范学院，大二，学习教育类专业。普通话标准，有耐心、有爱心、认真负责。在应聘家教工作前，我曾有在萝卜娃等教育机构担任过助教工作的经历，接触孩子多，适应性强，有过辅导孩子完成作业的经历。在时间方面，我能够在平日晚上以及周末辅导孩子功课。同时，我擅长语文教学与写作，乐于解决孩子们在学习时遇到的问题，力争与孩子共同思考、

栖霞全科家教马老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：60元/小时

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：性格热情开朗，善于沟通，对待学生会耐心引导，循循善诱。

教员简历：工作方面，工作认真负责，踏实、细致而有耐心，有上进心，动手能力强，勤于思考与总结，富有创造力能吃苦刻苦，有较强的组织能力和团队精神性格开朗、热情、随和，适应环境能力强，易于与人交往。职业素质:敢于面对风险，承担压力，乐于从事挑战性工作，为人坦诚、守信、自信;适应性强，适应新思维、新方式、新问题和新环境逻辑性强。获得证书：英语四六级，计算机一

栖霞全科家教陈老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格开朗，善于交流，有耐心，懂得结合实际情况因材施教。

教员简历：本人为南京师范大学教师教育学院的一名学生，有一定的专业素养，英语四六级已过，高中为江苏南通的一名理科生。曾辅导过一到六年级的英语和数学，初一初二的数学、英语和物理。我对待学生有耐心，在教学前会自学一遍教材，注明重要的知识点和易错点，并根据学生的具体情况，制定合适他的学习计划。教学的过程中，积极与孩子和家长进行交流，注重学生的掌握程度，发现

江宁全科家教吴老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：对待学生耐心仔细但不失严厉，具有教学经验

教员简历：2016.7-2016.8娜么美舞蹈教育机构舞蹈助理帮助教师管理班级秩序，对幼儿动作纠正；联系家长，日常清洁工作2017.09-2018.01小财神文化培训班任课教师担任看图说话班教师也做过助教，辅助主班老师上课2018.04-2018.05南京市第三幼儿园实习老师辅助主班老师上课，环创手工等独立带班，进行一日活动2015.10-2016.06南晓学生联合会志愿项目部骨干成员地铁志愿者南京马

鼓楼全科家教荀老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，脾气温和，性格开朗，阳光大气，幽默风趣，人际关系处理良好

教员简历：本人就读于南京艺术学院文化产业管理专业，现在是大二学生。参加很多学校活动:外出义工活动（南京美术馆，慈善总会等等）。同时为文学社成员，正着力于完成一部自己的小说，将会在2050年完成。爱写写画画，摄影等等。暑假在建筑公司实习为期一月，职位是总经理助理。专业成绩偏上游，除开学习外，会听歌看电影，尤其是英文原版电影，喜爱言情故事，空闲时间会看剧外出

浦口全科家教李老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，有责任心，负责，和善，愿意与学生交流，严厉与和善并行

教员简历：暑假经常在补习班进行兼职，初小数学英语均由经验，平时在校会做家教，有多次经验

玄武全科家教陈老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：待人比较热情和积极，对自己要做的事情会认真负责，尊重和遵守应该的事情。

教员简历：我是来自江苏南通的一个98年女生，高中就读于南通如皋，毕业后考到南京林业大学。高中阶段担任过两年班长，成绩一般处于上游。现在是产品设计专业的一名大三学生，跟着老师学习实践到了很多的知识跟专业。我是外向型的一个人，对待事情比较有热情，喜欢跟各式各样的人交谈，会从他们身上学到很多不一样的东西。平时喜欢唱歌，高中阶段专业的学过很久绘画，水平不算特

江宁全科家教王老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗有耐心有方法。之前做过两年家教，有经验。做过初中和小学的家教，可以教全科，比较有经验。在新东方做过助教。

教员简历：带过小学和初中的语文数学英语，所带学生成绩均有不同程度的提高，家长和学生较为满意。其中一学生由原来的不及格，成绩提高到八十加。在校期间担任班长，英语四六级已经通过，计算机二级已经通过，获得全国大学生英语竞赛二等奖。业余时间擅长书法，能够帮助学生养成良好的写字习惯。在新东方做过数学助教，工作认真负责，严谨细致。平易近人，对待学习问题很严格，

玄武全科家教黄老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：55元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：本人是电子商务专业在读生，已通过教师资格证笔试，对于教育教学工作十分感兴趣。有耐心，善于分析和吸取经验，个性活泼开朗，容易相处，责任感强。

教员简历：2017.9～2018.6演讲与口才协会副会长负责协会部门组织建设，部门内部的管理，协调中心内各部门工作;组织策划协会的工作例会、团队培训、换届选举、比赛进程等活动。参与福利院支教曾家教辅导过小学三、五年级，初三等2016.12院“新火杯”辩论赛冠军2017.3高校辩论联赛亚军2017.3 获普通话二级甲等等级证书2017.5 获“优秀共青团员”称号2017.6市辩论赛亚军获校“优

鼓楼全科家教高老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心有责任心负责沟通能力强愿意和学生家长交流

教员简历：我是江苏第二师范学院数学与应用数学系的学生，今年大二。之前教过八个学生，和学生都是亦师亦友的关系。学生和我在一起学习很快乐，会尽量把课程都安排得丰富些。对知识的要点着重把握，突破错题，裨补缺漏。沟通能力强，之前在演讲比赛中屡次获奖。愿意和家长学生多多交流，发现其中的问题，做好衔接工作。亲手的学生都有突飞猛进的增长，并且对学习的畏难情绪转化

浦口全科家教何老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：热情开朗，有丰富的家教经验，善于交流表达，有丰富的精神世界

教员简历：本人来自南审工程造价专业，为人热情，有丰富的家教经验，善于与学生沟通，能够帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生的时间观念，加强学生的时间管理意识。曾辅导过小学全科，初中数学物理，高中数学英语等，学生取得了明显的进步。学习，掌握了正确的方法，可以事半功倍，所以在与学生交流的时候，我会更注重同类题型的解题方法，而不是就题论题。当然，我不仅仅会