栖霞全科家教马老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:栖霞 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:为人耐心 比较外向 有教学经验 吃苦耐劳
教员简历:南京邮电大学在读竹笛十级高中物化双A+
栖霞多科家教刘老师
认证 大学生
主教科目:多科 [可教数学]
薪酬标准:100元/小时
所在区域:栖霞 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:经验丰富,熟悉知识点。普通话标准,有方法,有耐心,注重培养孩子习惯和学习策略
教员简历:我是南京师范大学心理学专业大四学生,对教育心理掌握较好。江苏考生,对知识结构了解详细。高中物理竞赛省级二等奖,数学竞赛省级三等奖,英语六级合格。参加过两个学期的一对一家教帮扶志愿者,有两年的初中全科授课经验。
栖霞英语家教高老师
主教科目:英语 [可教数学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长英语语文
教员简历:南京师范大学本科
浦口全科家教纪老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:浦口 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人中考科目均100+高考组合为物化地,数学为强科目
教员简历:在南京农业大学就读,课余时间带过学生,有充分耐心教学生,能正确处理学生和自身之间的关系
玄武全科家教胡老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:玄武 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:本科211在读,擅长数学与物理,目前有时间致力于家教工作
教员简历:大一期间辅导过一个初三男生,一学期后成绩有明显提升,家长给予充分肯定。目前重新尝试家教。
溧水全科家教卢老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:120元/小时
所在区域:溧水 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:善于和孩子沟通交流,发现孩子的成长点,能够帮助孩子提高成绩
教员简历:在辅导班教过
栖霞全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:栖霞 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:对于较难的题,善于用类比的方式来讲解。讲题有耐心,能灵活改变讲题的方式,来到达使人理解的。目的
教员简历:在南京邮电大学就读。初高中上学阶段为同学,亲戚家的孩子讲题。有丰富的讲题经验。现准备考教资。
雨花台语文家教王老师
主教科目:语文 [可教数学]
薪酬标准:元/小时
所在区域:雨花台 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
江宁全科家教王老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:100元/小时
所在区域:江宁 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:积极负责,热情开朗,善于引导同学多角度的去找到方法并解决问题
教员简历:辅导过初三和高三毕业班学生,提分效果明显
江宁数理化家教杨老师
主教科目:数理化 [可教数学]
薪酬标准:200元/小时
所在区域:江宁 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:理科很强,高考数学179分,物理化学全部A+
教员简历:江苏省数理化竞赛都是一等奖(可提供证明)曾任教过一暑假,有经验
栖霞英语家教陈老师
主教科目:英语 [可教数学]
薪酬标准:100元/小时
所在区域:栖霞 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个认真负责,充满耐心的理科男,理科思维逻辑很好,同时英语也是我的专场,简单来说除了语文什么都可以教。
教员简历:就读南京中医药大学,双一流院校,成绩排名全专业前5%
栖霞全科家教李老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:100元/小时
所在区域:栖霞 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人耐心且认真负责,喜欢小朋友,亲和力强
教员简历:寒暑假在辅导机构任职,家教成绩突出,主要教1-6年级全科
栖霞全科家教梁老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,热情好客,风趣幽默,对教学秉持高度的热爱。
教员简历:本人目前就读于南京大学物理学院,自中学以来常帮助同学答疑解惑,获得同学一致好评。愿意服务其他家庭帮助更多学生爱上知识。
栖霞全科家教王老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:栖霞 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:态度认真,思路发散,能较快分析并处理问题
教员简历:南京师范大学在读本科生
栖霞全科家教周老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:栖霞 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:能帮助学生梳理知识结构,培养总结的习惯,调整学习心态。 有小学和初中辅导经验,遇到过学员本身很优秀,成绩保持在班级前列 也有学员抗拒家长的补习安排,产生厌学心理。最主要的是可以帮助学员自我管理,养成自
教员简历:能帮助学生梳理知识结构,培养总结的习惯,调整学习心态。有小学和初中辅导经验,遇到过学员本身很优秀,成绩保持在班级前列也有学员抗拒家长的补习安排,产生厌学心理。最主要的是可以帮助学员自我管理,养成自律的习惯。
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