玄武全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:踏实、认真、负责、开朗、喜欢和小朋友一起玩耍
教员简历:目前就读于南京理工大学,现已考上研究生,从小,成绩优良,有过家教经验,辅导过六年级小朋友全科。我是工科专业,所以对数理化了解,但同时我高中期间文科很好,地理和历史我也很擅长。善于发现小朋友的闪光点,逐步引导小朋友的学习兴趣,很喜欢和小朋友交流玩耍。同时,我对编程很感兴趣,在辅导主科的同时,也可以顺带给小朋友介绍一些计算机编程语言的知识。我
栖霞全科家教陈老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心负责,备课认真,乐观开朗,有家教经验,不偏科,全科可教。
教员简历:成绩:南京大学电子科学与工程学院大一在读,担任年级长职务,乐于参与志愿活动。高考四川673,居省五百名。大一学习居院系前5%,国家奖学金有力竞争者。教学经历:有丰富家教经验,在高三暑假,大一寒假均有家教经验,累积辅导八人,尤其擅长初中,高中课程指导,对高三备考有自己的心得,更偏向于从方法而非知识本身出发,达到举一反三的效果。已补习中的两人,确
浦口全科家教张老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:私以为本人学习能力较强,待人亲和性格开朗。遇到难事肯吃苦钻研,能为您的孩子培养良好的习惯,使其爱上学习、主动学习。
教员简历:初中木渎高级中学高中木渎高级中学大学南京工业大学/英国谢菲尔德大学化学专业高中时参加高中数学竞赛、物理竞赛,由于时间冲突只去了当时在扬州的数学夏令营,有幸获得二等奖。从小学到大学,先后担任过各种委员、班长副班长等职务,能与同学融洽相处,处理与同学老师间的各种问题。高中与大学期间均有幸为校广播台效力,普通话标准流利。文艺汇演时多次担任诗朗诵领
浦口全科家教唐老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:理科较好,性格较外向,有亲和力,英语成绩优异,希望能和孩子共同进步
教员简历:南京工业大学,大二,过程装备与控制工程专业(专业对理科和英语要求较高)。我比较擅长理科和英语,在学校学生会任职,因此性格比较外向,和小孩相处比较有亲和力。由于中学时期学习刻苦认真,我对于语文、数学、英语以及其他理科都有一定的基础和掌握,能够补习的知识范围较广。我也很喜欢英语这门学课,因此我的英语成绩较为理想。六级英语已过,正在准备考研英语
浦口数学家教龙老师
主教科目:数学 [可教生物]
薪酬标准:40元/小时
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:工作上认真负责,为人和蔼可亲,可以辅导小学作业
教员简历:我是龙磊,男,现就读于南京信息工程大学大学物联网工程专业,本科生二年级。平时爱好广泛,打篮球,看书和游泳。待人真诚,做事负责,乐于助人。我是一个外向的大男孩,很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因,结合自己求学的经历与之前家教的经验,不敢说是最好的,但已经让两名初中生取得了明显的进步。最近一次今年春节期间对一名初三
浦口全科家教江老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格随和,能与孩子有效互动相融,并能有效完成给孩子提分的预期目标。
教员简历:本人南京农业大学工学院材料成型及控制工程专业大二在读。拥有三年的家教辅导经历,历经了六七个小学生、初中生以及高中生,知晓想要提升孩子成绩,首先需与孩子一起沟通互动,交流到一块,才能淳淳教导之,让孩子找到努力学习的动力(目标),找到学习的正确方向,跟孩子一起共同学习,共同进步,陪伴着一起经历考试成绩由酸甜苦辣五味杂陈到最后的甜而平淡,并使孩
玄武全科家教李老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:100元/2小时
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人语数英成绩一般,物理生物江苏16级高考成绩分别为B+和A+
教员简历:本人是南京林业大学南方学院大三在校生,在大一大二期间多次做过家教兼职,较擅长理科。本人在大一大二期间参加了许多社团及组织,在班里内担任生活委员,掌管班里财政,曾多次跨校组织朗读会,见面会,春游等活动。大三寒假期间本人在上海昌硕科技实习一个月,获益良多,从AE工程师那里学习到了很多相关专业拓展的实际应用的技能知识。本人性格乐观开朗,喜欢挑战自
栖霞全科家教张老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:南京师范大学本科生 物理学师范 有家教经验
教员简历:本科生大二年级。平时爱好广泛,打篮球,看书和游泳。待人真诚,做事负责,乐于助人。我是一个外向的大男孩,很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因,结合自己求学的经历与之前家教的经验,不敢说是最好的,但已经让两名初中生取得了明显的进步。最近一次今年春节期间对一名初三学生物理数学进行过系统科学的复习任务,效果很明
浦口全科家教樊老师
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:樊世纪 南京农业大学 比较擅长物理 语文 英语
教员简历:我就读的高中是河南省排名第四的高中对中招考试成绩要求比较高初中时候就在学校举行的物理竞赛语文知识竞赛中获奖高中时候在物理奥赛中获得省级一等奖个人比较喜欢物理在物理的学习上也有自己独特方法和技巧。语文和英语也一直是我的强项语文成绩经常班级排名第一高考语文也很不错。我比较喜欢读书脾气比较好知道引导学生学习比赶鸭子上架强硬的塞知识要强得多。虽然
浦口全科家教王老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心 善于教学 能够揣摩理解孩子思维。细心。
教员简历:南京信息工程大学计算机与软件学院计算机科学与技术专业本科大二在读。由于高考并未考上985211名校。故不教授高中生,恐误人子弟。当然了,八成人也不会找我。高中就读于苏州市苏州中学,初中就读于苏州市草桥中学。学习习惯良好。性情温和,善解人意,善于揣摩小孩子的思维与心理,并乐于引导。之前辅佐过弟弟的学习。不擅长坑蒙拐骗,毕竟还处在象牙塔之中,尚存赤
玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教生物]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:可能受爸爸妈妈耳濡目染的影响从小对于教师这份职业就充满着好奇和憧憬,断断续续自己也已经做过好几份家教的兼职了,对于我来说家教并不是我去传授别人的过程而是两个不同的个体之间智慧的传递,我相信自己有能力做
教员简历:我目前是南京晓庄学院的一名在校大学生,英语专业。大概是从初中的时候开始自己对于英语就产生了浓厚的兴趣,在我的认知中英语不是死板的镌刻在书本上的异形文字,而是从现实生活中迸发出的灵活的语言,都说兴趣就是最好的老师,我一直相信没有笨的学生只有还没有找对学习方法的潜力股,每个人的体内都蕴藏着巨大的能量等待着被开发,我想,哪怕只有一点点可以推动这
栖霞全科家教黄老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:在校学习情况良好,较为沉稳,乐于沟通,接单即表示可以胜任
教员简历:本人男,正式党员,现就读于南京中医药大学中药学专业四年级(四年制)(仙林校区)。该专业为我校唯一双一流专业。偏向理化学科,同时本人文科情况良好。另外,本人组织沟通能力较好,任班长四年,带领班级同学获得“校十佳班级”称号,曾任五星级社团部长,前往社区、医院参与义诊活动二十余次。另在校学习优异,多次获得人民奖学金,获校级优秀共青团员称号。已通过
栖霞英语家教叶老师
主教科目:英语 [可教生物]
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:有独特的英语数学学习方法和记忆方式技巧 授之以渔
教员简历:带过一年的初中小学英语数学辅导班自己在本省内的高中英语竞赛取得前十名的成绩在国外生活过一段时间对国外文化有一定了解和理解能帮助孩子更快更全面的了解英语喜欢上英语更是有一套快速提高数学运算能力速度的训练方法只要坚持训练提高成绩轻而易举对待孩子会认真负责更能让课堂变得诙谐幽默能让孩子提高学习兴趣找到适合自己的学习方式喜欢孩子能和孩子打成一片希
栖霞全科家教徐老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人生化成绩优异,高考生化接近满分,擅长辅导生物化学科目。
教员简历:我个人喜欢生物化学,对生物化学的学习有很好的理解,高中时期生物化学考试基本上都是满分。那个时候还想着立志做个生化专家,研究药物,成为一个为社会做出重大贡献的人,我一直以来对生物化学都有着浓厚的兴趣,也会经常去看生物化学的的课本。大一大二暑假都对高中生进行过生化辅导辅导,过程中发现他们大多对如何去学习生物化学缺乏方法,我能很快的给予他们合适
雨花台全科家教韩老师
主教科目:全科 [可教生物]
所在区域:雨花台 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:数理化较好,比较善于与学生交流沟通,能根据学生情况提出针对性的建议。
教员简历:高考成绩,数学145,理综276,总分650左右,大学在西北工业大学(985,211全国重点),目前在东南大学读研。大学期间辅导过高中和小学,效果显著。辅导经历:曾经辅导小学六年级学生数学,该学生基础不扎实,经过针对性辅导强化,一学期成绩由60分左右提升至90多分;辅导过高一数理化,该学生有明显偏科,基础相对扎实,辅导期间,多次与家长交流,找出学生在学习中的
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