玄武全科家教石老师
认证 大学生
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,亲和友善,有逻辑有条理,有耐心,擅长理科及语英。获得过江苏省生物竞赛一等奖
教员简历:我是南京林业大学的学生,就读于风景园林学院。目前考过了四六级和普通话二甲。小升初经历过择校考,未参加中考提前两月直升高中,小高考史政生皆A,高考理科选科物化,物理A+。我小初高皆就读于市重点,养成了良好的学习习惯,学习自律有规划。在校学习成绩优异,拿过奖学金。我乐观开朗,亲和友善,能与孩子更好地沟通交流。我做事认真负责,能帮助孩子制定学习计划
玄武全科家教何老师
认证 大学生
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真教学,讲解细致,仔细备课,工作负责。
教员简历:我是南京林业大学大三的一名学生,专业化学工程与工艺,证书:英语四六级,江苏省计算机,普通话等等。二级擅长理科教学。本人性格开朗,为人亲和,能够和孩子更好的沟通。责任感强,对所教的学生认真负责,能够用心备课好自己所教的科目,并能够根据学生自己的情况调整教学难易度及其方法。我从17年开始陆陆续续做了两年多家教,教过小学全部科目,初中语数外,特别
玄武全科家教洪老师
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:有一定教学经验,教课时会讲解一些学习方法(主要是个人经验)。因为本身是江苏人,所以对江苏的课程体系比较了解,可以帮助南京本地学生更好地提高。
教员简历:我的籍贯是江苏泰州兴化,16年高考考了388分,进入南京理工大学钱学森学院,专业为智能科学与技术。目前大四,英语四级成绩514分,前三年本专业综合成绩专业排名第九,曾获得美国大学生数学建模比赛二等奖,数学中国数学建模国际赛三等奖,南京理工大学第六届水火箭比赛三等奖。上课都是用普通话。曾教导过四年级学生语数英,六年级学生数学,也曾辅导过初中生作业,
江宁全科家教杨老师
认证 大学生
主教科目:全科
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:语数外能力均衡,有耐心,责任心强,在校成绩优秀,知识面广泛,平时空闲时间多
教员简历:河海大学大四在读,商学院工程管理专业。中共党员,担任专业党支部书记、班级学委,在校成绩优秀,已获得保研资格。大一时一次性通过英语四六级、计算机二、三级,辅修法学第二学位,多次以负责人身份组织省级、校级的学术竞赛、创训、实践,取得优秀的成绩。因保研成功,平时空闲时间多。喜欢读书,知识面广泛,性格开朗,做事踏实。喜欢和小孩子交流,小学、初中时
栖霞全科家教刘老师
认证 大学生
主教科目:全科
薪酬标准:50元/小时
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,喜欢和小朋友一起学习交流,也很受孩子喜欢
教员简历:我来自浙江衢州,现在南京体育学院读体育经济与管理专业,是一名大二学生。小学全科和英语课都能教。因为自己喜欢英语,就比较注重自己的口语发音,没有口音。而且我正在上雅思课,希望能和小朋友一起学习并对孩子有所帮助。我有过家教经验,也曾经在夏令营里做过教师助理。工作认真负责,会针对小朋友的情况给出相应的教学方法。因为平时性格开朗,也比较受小朋友喜
玄武全科家教丁老师
主教科目:全科
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人学习成绩优异,性格开朗,喜欢小朋友,很有耐心,有家教经验。
教员简历:本人就读于南京林业大学会计专业,身高180厘米,学习成绩优异,四六级全部通过,初级会计职称也通过了,并取得了学年奖学金。性格开朗,活泼,乐于助人,能吃苦,有耐心。高中毕业曾经在家乡辅导班当老师教五六年级同学英语数学等科目,并做一些作业辅导。一对一曾经教授四年级学生数学语文英语全科辅导。我觉得我可以胜任小学初中全科辅导,可以针对学生制定有计划有
玄武全科家教龚老师
主教科目:全科
薪酬标准:110元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:比较认真负责 细心有耐心 更擅长文科但是低年级得数学也可以辅导
教员简历:在南京林业大学汉语言文学专业大三在读2017年入学主要专业课内容是古代文学史古代汉语现代汉语所以对语文方面的知识更加了解比较擅长语文小学初中全科辅导都可以在教育机构晚托班兼职过辅导一个班同学的作业比较细心有耐心能做到认真负责曾在大一大二有过支教经验在淮安市甘露村有过多次的支教活动经验辅导作业会耐心认真的检查学生的作业对错题详细讲解指导解题思路
栖霞全科家教赵老师
认证 大学生
主教科目:全科
所在区域:栖霞 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:优秀的持久的学习能力,容易接受并理解新知识、新事物; 为人诚实守信,乐于助人,做事勤奋、严谨、细心、耐心。
教员简历:2012.9-2016.7宁夏大学化学工程与工艺专业(本科);本科毕业后以专业第7名的成绩(总共120人)成功保研到武汉大学,2016.9-2019.7武汉大学有机化学(研究生);目前已从武汉大学毕业,准备攻读20年的博士,在南大和园这边租房,想边复习利用闲余时间做家教以补贴房租1.化学专业,大学期间修过高等数学、线性代数、概率论,成绩没有低于90分过,还曾在大学参加数学竞
玄武全科家教王老师
认证 大学生
主教科目:全科
薪酬标准:75元/小时
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:乐于交流沟通,长于数理化,亦可辅导些其它科目
教员简历:东南大学能源与环境学院环境工程专业大四在读本科生,现已保研。没有过家教经历,但相信自己能把自己的学习方法心得无私的传授出去。擅长数学物理,高考数学140(150满分),大学数学90(100满分),获得过物理课程奖(前百分之五)乐于交流沟通,为人谦和。在校期间曾担任团支书,院科协副主席,参加过东南大学大学生骨干研习营、东南大学青马工程;大二入党,曾获校
浦口全科家教王老师
主教科目:全科
薪酬标准:60元/小时
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:有良好的教学经验 可以提升孩子学习兴趣,在快乐中提高成绩
教员简历:2016年考入南京工业大学,通过自己的努力,成绩始终在专业前三名,并且已获得保送研究生的资格。大学里刻苦学习,多次获得特等奖学金,三好学生标兵,优秀团员,国家奖学金等荣誉。在学习方面,有自己独特的方法,作为教员,愿意和孩子共同分享,可以让孩子的成绩踏踏实实提升。在生活方面,勤奋刻苦,乐于助人,曾参加献血活动,南京马拉松医疗保障志愿者。作为孩子
浦口全科家教赵老师
主教科目:全科
薪酬标准:60元/小时
所在区域:浦口 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,做事踏实稳重,能够快速与人交流熟悉起来
教员简历:赵洋,女,南京工业大学在校大三学生。英语四六级已过,计算机二级也过了。高考时数学,理综尤其是物理和化学都考的不错,对理科方面思维比较敏捷,从初中开始就开始上讲台给同学们讲解题目。因为自己就不是传统意义一板一眼学习的孩子,特别明白不同的孩子的学习方法也是不一样的,可以因材施教,让学生有自己的思考空间,发现不同学科的乐趣。讲题时比较有耐心,没
鼓楼全科家教吕老师
认证 大学生
主教科目:全科
所在区域:鼓楼 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:对待学生态度认真会根据学生的具体情况制定相应的学习计划
教员简历:暑期两个月带了两个初升高(基础较差)的学生,为他们将初中全学年的英语和数学所有重点知识进行了总结复习,并学习了高一数学知识。也在老家辅导机构里帮助小学和初中的学生辅导作业,帮助其检查订正暑期和寒假作业。现在平时周末也会去舅妈家辅导正在上初二的妹妹功课。本人很喜欢小孩,从小懂事开始亲戚忙时家里的弟弟妹妹的学习都是我来负责监督的。大学学习也一直
玄武全科家教胡老师
主教科目:全科
所在区域:玄武 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:对待工作一丝不苟,为人亲切友善能够和学生友好共处,基础知识扎实,有教学经验。
教员简历:本人目前在南京理工大学读研,学习成绩优秀,英语四六级高分通过。在大学和研究生期间都有过很多的教学经验,曾经做过几次家教,也在辅导班做过兼职老师,给各种小学、中学的学生讲过课,特别是英语和数学方面的知识。对于小学和中学的知识本人掌握较好,能够使用自己的方法让学生轻松学懂学会,也可以为孩子拓展课外知识,无论是奥数还是新概念英语都可以胜任教学,
江宁全科家教魏老师
认证 大学生
主教科目:全科
薪酬标准:75元/小时
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:初高中金中河西毕业,模考年级第二,小高考3a,高考物化双a,教学经验丰富,擅长引导孩子自学
教员简历:初高中就读于金陵中学河西分校,拿了高中三年的全额奖学金。小高考除政治外全a,物理模考水平a+,化学a,高考双a,语文作文均分58,最高62(只记模拟考试)。成绩名列前茅,三模考试年级第二。虽然高考失利,但在大学期间,依然不忘初心努力学习,获校英语演讲比赛第二名并代表学校参加了重庆市的比赛。现任职JAVA行业后端开发实习生,擅长编程,有需要学习编程的也可
江宁全科家教黄老师
认证 大学生
主教科目:全科
薪酬标准:100元/2小时
所在区域:江宁 [可教秦淮]
辅导方式:教员上门
自我评价:教学耐心,细心负责,与学生成为朋友,教学方式幽默
教员简历:本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,待人真诚,热情、对工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的适应环境能力,耐心。与人相处和睦融洽,乐于助人。我的个性是外冷内热,初见时会比较腼腆,生疏一些。但并不难以相处,我很乐意与人沟通交流。我的爱好较为广泛,喜欢看书,听歌,还有画画,当然,我最喜欢的还是数学,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因
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