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江宁全科家教唐老师
大学生
主教科目：
全科 [可教数学]
薪酬标准：
80元/小时
所在区域：
江宁 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
我教的我心里有数，能和孩子和睦交流，对自己有信心，阳光
教员简历：
数理化能力较强，高考数学高分。为人诚恳，责任心强，积极上进，敢于面对困难与挑战。善于沟通、理解和把握客户的需求。善于独立思考，具有良好的接受能力和学习能力，以及较强的解决问题的能力。有团结精神，能吃苦，有上进心。具备一定的项目开发和管理经验，具有高度的团队合作精神及良好的团队合作经验。本人乐观向上，爱好广泛，拥有较强的适应能力，并具有良好
玄武绘画家教卢老师
认证
大学生
主教科目：
绘画 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
玄武 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
本人心细，认真负责，思维活跃，容易与人相处。具有较高的绘画表现能力，文化课成绩教好。
教员简历：
南京林业大学在读本科大一学生，是名美术专业特长生。本人心细，有耐心，认真负责，且具有较强的手绘能力，在素描、色彩、速写、快速手绘能力方面都比别人更胜一筹。本人接受过正规的教育，具有较好的绘画素养，在省内专业培训机构辅导老师，指导学员学习专业绘画技巧和理论。可教幼儿、中小学生、专业美术联考等。文化课主教小学生语文、数学。我会根据学生的学习特
玄武绘画家教韩老师
认证
大学生
主教科目：
绘画 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
玄武 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
（1）艺术生出身，擅长绘画，素描，色彩，速写，都很擅长。（2）擅长文科，有耐心，活泼开朗，有责任心。
教员简历：
大一上半学期，做过美术老师，助教。主要是教小朋友素描和手绘色彩，指导作业，布置任务，给学生制定计划逐步提升画技。给学生憧憬未来，如果学生有走艺术这条路的话，或者是想考美术学院的话，我可以提出一些建议，把我的感受和经验传授给学生。大学期间学习的是产品设计，擅长快速手绘的表现，正在学习设计软件。会使用马克笔画效果图，可以交学生铅笔画，马克笔，
江宁全科家教张老师
大学生
主教科目：
全科 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
江宁 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
学习成绩优秀，具有辅导经验
教员简历：
从事过家教工作，并且在校期间也经常给同学辅导。
江宁数理化家教王老师
大学生
主教科目：
数理化 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
江宁 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
有一定的家教经验，对于学生有耐心，授课前认真备课，能够及时与学生沟通。
教员简历：
山东考生，高中时成绩优秀，一直位于班级前十。高中选择的是理科，数理化生成绩都很优秀。高考成绩高出一本线100多分。在暑假，教过高一学生理化生，学生和家长的反应都很好，学生的考试成绩有了很大的提升。进入大学后，一直是非常努力的在学习，并没有因为进入了大学就放松了自己，大学时期的成绩在级部中也位于前十。在学习之余，也参加了自己感兴趣的社团，认识了
江宁全科家教齐老师
大学生
主教科目：
全科 [可教数学]
薪酬标准：
50元/小时
所在区域：
江宁 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
实在！性格活泼开朗 爱运动 爱钻研，喜欢数学和语文 较擅长写作。会弹一点钢琴，和一些音乐知识。擅长于小孩子沟通，感觉自己就是长不大的孩子。
教员简历：
性别男，现就读于南京航空航天大学，待人真诚，做事负责是我最基本的原则。我是一个外向的大男孩。特别乐意与人沟通。这也是我选择家教的原因。我喜欢喜欢游泳和打篮球在家乡的辅导机构当过教学老师。辅导数学。不敢说是最棒的，但是我是最认真的。我让全班十三个孩子取得了进步，受其中一个成绩较好的孩子家长之邀去他家里辅导功课。每个暑假寒假带，带了两年各科成
秦淮外教家教陈老师
大学生
主教科目：
外教 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
秦淮 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
逻辑清晰，沟通能力强，待人真诚友善，喜欢与人沟通，在互动中提高学生的学习效率
教员简历：
教育背景：当前GPA3.1，获得每年16000美元的奖学金，参加学校大学生创业基金，同时也在“hackUMass”中获得三等奖。个人描述:逻辑清晰，沟通能力强，爱好硬件研究，有一定编程基础。热爱旅游健身，热情阳光。实习经历与学术经历：曾于2017年暑假，在花旗银行进行了为期一个月的产品实习工作，了解了花旗银行的运营模式以及其产品的开发过程，在实习最后的产品设计大赛
秦淮全科家教黄老师
认证
大学生
主教科目：
全科 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
秦淮 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
乐观自信，性格外向，耐心细致，善于学习，热爱思考，懂得总结。
教员简历：
2018年毕业于南京航空航天大学机械工程专业，之后考研浙大失利，调剂于南京理工大学，已被拟录取。在校期间曾任班长、团支书，机电学院中心组组织部部长，校社团考试协会会长，学生工作经历使得我能够认真细致并且有耐心地完成好每一件事，善于与人沟通，以通俗易懂的方式使对方理解我的意思，我认为能在对学员授课中得到很好的应用。一次性通过四六级（CET4:580；CE
浦口全科家教顾老师
大学生
主教科目：
全科 [可教数学]
薪酬标准：
50元/小时
所在区域：
浦口 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
有责任，有能力
教员简历：
本人是南京工业大学的大二学生主教理科辅导过二年级升三年级的孩子也辅导过初一的学生
栖霞全科家教王老师
大学生
主教科目：
全科 [可教数学]
薪酬标准：
70元/小时
所在区域：
栖霞 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
本人热情阳光，让孩子在快乐学习中进步，以提高孩子成绩为己任
教员简历：
我叫王若峰，23岁，性格沉稳，对生活和未来充满信心，2019年7月即将毕业于南京师范大学理科专业，大学计算机二级证书，英语六级证书均成功获得，初高中时数理化成绩突出，曾获江苏省吉尔多肽杯化学竞赛二等奖，大学期间严格督促自我，各门科目均在班级前列。大学期间曾在2015.12到2016.12参加摄山星城支教志愿活动，先后给数位小学，初中孩子辅导全科，辅导效果理想。
鼓楼语文家教刘老师
大学生
主教科目：
语文 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
鼓楼 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
2017年南京考生，认真负责，喜欢与小孩子相处。曾辅导表妹幼小衔接课程
教员简历：
家在上海路，目前在常熟理工学院数学与统计学院就读，2019年9月份升大三。大一时过英语四六级，计算机一级二级已过。在校曾拿一次二等奖学金，两次一等奖学金，近一年来，成绩在班级稳居第一，大二时被班主任任命为学习委员。曾就职于院学生会文艺部。是校话剧团一员，曾出演过十次左右，并都饰演主要角色，去年赴琼宇小学参加文艺演出，赴南京参加江苏省水杉杯话剧大
鼓楼全科家教张老师
大学生
主教科目：
全科 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
鼓楼 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
活泼幽默 喜欢和小朋友交流沟通 善于主动与学员交流
教员简历：
目前就读于江苏第二师范学院草场门校区大一自己的课程较少周一至周五下午以后基本都有空时间灵活在寒暑假曾带过两次小学学生作业辅导等特别擅长小学数学英语对数学英语也特别感兴趣讲题分析也会很详细做到让学员更好的理解具有良好的授课能力以及人际交往水平性格方面比较开朗乐观并且能够融洽的和学员沟通交流懂得如何和学员进行沟通活泼幽默善于主动带动学员学习进
鼓楼全科家教彭老师
大学生
主教科目：
全科 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
鼓楼 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
本人幽默，喜欢和小孩子相处。做事认真负责，善于思考，可以调动孩子的思维。
教员简历：
我是江苏第二师范学院的一名计算机专业的学生。自从高考完我就开始从事家教方面的工作，高考完带过两个小学生。高中是班里的学习委员，经常讲题给班里同学。擅长小学数学，英语，语文，可以进行全方面的辅导。我能根据孩子的情况制定不同的辅导方法，重点的辅导孩子相对弱的方面。对于孩子不会的题，我能举一反三，对此类题目进行归纳总结。让孩子形成解题思维，面对
浦口语文家教苏老师
认证
大学生
主教科目：
语文 [可教数学]
薪酬标准：
50元/小时
所在区域：
浦口 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
本人大一新生 性格细致耐心 沉稳可靠 擅长小学教学 喜爱孩子 能和孩子做朋友
教员简历：
初中就读南京市育英二外高中就读南京市扬子中学大学南京工业大学工商管理专业v性格细致耐心沉稳可靠擅长小学教学喜爱孩子能和孩子做朋友从小喜欢师范高中时曾经抽空辅导过亲戚家小孩提高明显做事刻苦努力对得起良心从小富有责任心会认真备课了解孩子的详情能以幽默的方式与孩子交流,做过南京新东方教育的助教经历
浦口英语家教严老师
大学生
主教科目：
英语 [可教数学]
薪酬标准：
执行本站薪酬标准
所在区域：
浦口 [可教雨花台]
辅导方式：
教员上门
自我评价：
本人乐观自信，耐心细致，认真负责，喜欢和小朋友打交道，有经验。
教员简历：
本人目前大三在读，对待生活乐观，积极向上；待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，耐心细致，能够吃苦耐劳；社会责任感强，踏实肯干。在校期间曾担任社团部长，积极参加社团活动，并积极组织大学生参与活动（爱心家教，义务授课等活动）。有过家教经验，很喜欢和小朋友打交道，我会积极帮助学生制订正确的学习计划，让他们在快乐中学习。我会努力做好这份工作，
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