南京玄武概率论女大学生【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：全科 [可教概率论]

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：1.亲和力强有责任心有良好的沟通交流能力 2.喜欢并擅长与孩子打交道热爱教育事业

教员简历：1.大二暑期带过一个五年级女孩的数学，数学基础一般，我辅导后，从60多分提升到80多分。2.大三寒暑假在家辅导我弟，六年级全科，帮他梳理课本知识，开学后学习明显比同学轻松很多。3.大四寒假帮忙辅导亲戚家孩子初二全科，提升做题技巧和对知识的理解。4.本人比较擅长数学，从小学到大学，数学成绩一直都比较好。

鼓楼全科家教郭老师

大学生

主教科目：全科 [可教概率论]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心且负责，擅长与学生沟通，分析学习问题，帮助学生克服难点，争取进步。

教员简历：自身优势：学过新概念，高分通过相关考试，英语成绩优秀，考研英语89分，数学高分通过高数和考研数学等考试，数学逻辑能力优秀，擅长解决问题并能举一反三。所获奖项及证书：多次获得奖学金，优秀个人，词达人优秀三等奖，大学期间主要获得专业相关奖项，社会实践先进个人，创新创业国家级奖项，挑战杯国家直通车等等

栖霞全科家教陈老师

大学生

主教科目：全科 [可教概率论]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：学习有方法，善于总结与整理，教授解题思路方法而不是单纯刷题，靠谱有责任心

教员简历：本科就读计算机专业，高数上下都90+，四级600+，六级550+，雅思7.0。高考数学135+20。小学取得钢琴十级，语数英都能教，计算机可以带入门，钢琴可陪练。

秦淮全科家教赵老师

大学生

主教科目：全科 [可教概率论]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：秦淮 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：GRE雅思托福多邻国满分。高级经济师。翻译。基础扎实。全阶段年龄都可教。可快速提高成绩。

教员简历：利物浦大学大一在读生。满分水平。

鼓楼多科家教赵老师

认证大学生

主教科目：多科 [可教概率论]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：对孩子耐心指导，懂得倾听孩子的需求，善于观察孩子的心理，使孩子快乐学习

教员简历：获得奖项:仅大学时期的话一学期一次的奖学金一学年一次的素拓奖学金校十佳歌手江苏省数学竞赛获奖荣获“优秀大学生”称号荣获“优秀干部”称号家教经验:暑假期间有做过机构里面的小班老师，两个暑假都去过，差不多一个暑假都在做这个兼职

栖霞数学家教张老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教概率论]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人认真负责，积极向上；善于总结和复盘；学习能力强，学习习惯好；待人真诚，很好相处！

教员简历：本人来自南师大数学科学学院，目前已经保送到厦门大学统计学专业（学科排名全国第三）；大学前三年专业排名第一，中考数学满分，高考数学131分（满分150）；积极组织和参与各项学生活动，曾获优秀学生干部，优秀共青团干部等荣誉，科研竞赛成果丰富；家教经验丰富，曾经辅导过高一数学、初中数学和小学全科；

建邺多科家教张老师

大学生

主教科目：多科 [可教概率论]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：本科为数学师范专业，有初中校内实习经历。曾经辅导过小学各年级各科，以及初中各年级数学。

教员简历：本科为数学师范专业，有初中校内实习经历。曾经辅导过小学各年级各科，以及初中各年级数学。CET6教师资格证全国大学生英语竞赛三等奖硬笔书法六级

鼓楼全科家教邵老师

大学生

主教科目：全科 [可教概率论]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：现已保研至复旦大学，经验丰富亲和力强，认真负责，有小学三年级的弟弟，尤其擅长和孩子沟通

教员简历：先就读于河海大学，已保研至复旦大学，时间宽裕，有新东方和星火教育家教经验

栖霞数学家教徐老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教概率论]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：热爱教育行业，热爱学生，认真负责有耐心，针对学生个体的不同找到适合学生的学习方法与教学方式

教员简历：数学教育硕士研究生，拥有高中数学教师资格证，从事数学教学多年，辅导的学生成绩进步显著。教学上采用由浅到深，由繁到简的方式帮助学生理解知识点，紧抓重点，突破难点。对学生负责，对学生耐心。与家长积极沟通，让家长及时了解学生的学习情况。实施启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生养成良好的数学学习习惯。热爱数学教学，课堂整体氛围浓厚，让学生学会