南京栖霞线性代数女家教老师【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：1.亲和力强有责任心有良好的沟通交流能力 2.喜欢并擅长与孩子打交道热爱教育事业

教员简历：1.大二暑期带过一个五年级女孩的数学，数学基础一般，我辅导后，从60多分提升到80多分。2.大三寒暑假在家辅导我弟，六年级全科，帮他梳理课本知识，开学后学习明显比同学轻松很多。3.大四寒假帮忙辅导亲戚家孩子初二全科，提升做题技巧和对知识的理解。4.本人比较擅长数学，从小学到大学，数学成绩一直都比较好。

栖霞全科家教陈老师

大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：学习有方法，善于总结与整理，教授解题思路方法而不是单纯刷题，靠谱有责任心

教员简历：本科就读计算机专业，高数上下都90+，四级600+，六级550+，雅思7.0。高考数学135+20。小学取得钢琴十级，语数英都能教，计算机可以带入门，钢琴可陪练。

秦淮全科家教赵老师

大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：秦淮 [可教栖霞]

辅导方式：教员上门

自我评价：GRE雅思托福多邻国满分。高级经济师。翻译。基础扎实。全阶段年龄都可教。可快速提高成绩。

教员简历：利物浦大学大一在读生。满分水平。

栖霞数学家教谈老师

大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：有家教经验，耐心，擅长数学，初高中数学成绩优异，

教员简历：先就读于南京财经大学21届金融学专业本科，热爱擅长数理专业。曾教导初中、高中学生，擅长帮助建立题型分析思维、各种数学大题题型解题思路（动点、几何、函数等）

栖霞数学家教程老师

大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：160元/小时

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：本人耐心细致，有多次家教经验，并且有自己解题以及学习的方法与思路

教员简历：高中：江苏省沭阳如东中学大学：南京大学微电子科学与工程学院且有过为期一个月的支教经历（任团队教学主任）

栖霞数学家教张老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：本人认真负责，积极向上；善于总结和复盘；学习能力强，学习习惯好；待人真诚，很好相处！

教员简历：本人来自南师大数学科学学院，目前已经保送到厦门大学统计学专业（学科排名全国第三）；大学前三年专业排名第一，中考数学满分，高考数学131分（满分150）；积极组织和参与各项学生活动，曾获优秀学生干部，优秀共青团干部等荣誉，科研竞赛成果丰富；家教经验丰富，曾经辅导过高一数学、初中数学和小学全科；

建邺多科家教张老师

大学生

主教科目：多科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺 [可教栖霞]

辅导方式：教员上门

自我评价：本科为数学师范专业，有初中校内实习经历。曾经辅导过小学各年级各科，以及初中各年级数学。

教员简历：本科为数学师范专业，有初中校内实习经历。曾经辅导过小学各年级各科，以及初中各年级数学。CET6教师资格证全国大学生英语竞赛三等奖硬笔书法六级

雨花台多科家教张老师

认证大学生

主教科目：多科 [可教线性代数]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：雨花台 [可教栖霞]

辅导方式：教员上门

自我评价：有较强的学习能力、有足够的亲和力、熟悉所教内容并有良好的概括分析能力、具有良好的沟通和表达能力、有责任心、上进心、有良好的价值观

教员简历：就读于三江学院会计学专业大四年级CPA备考英语六级500+计算机二级初级会计证书

浦口数学家教马老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：110元/小时

所在区域：浦口 [可教栖霞]

辅导方式：教员上门

自我评价：开朗大方，亲切友善，耐心负责，经验丰富，因材施教，

教员简历：本人是南京工业大学大三学生，江苏高考数学170。带过初一全科，幼儿，高中数学等等，目前可带小学，初中。

栖霞数学家教徐老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：热爱教育行业，热爱学生，认真负责有耐心，针对学生个体的不同找到适合学生的学习方法与教学方式

教员简历：数学教育硕士研究生，拥有高中数学教师资格证，从事数学教学多年，辅导的学生成绩进步显著。教学上采用由浅到深，由繁到简的方式帮助学生理解知识点，紧抓重点，突破难点。对学生负责，对学生耐心。与家长积极沟通，让家长及时了解学生的学习情况。实施启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生养成良好的数学学习习惯。热爱数学教学，课堂整体氛围浓厚，让学生学会