家教的重要性不言而喻，古今中外，就有很多伟人研究出来一些对家教有效的定律，在进行家教的时候有很多方面需要引起家长和老师的注意，下面南京家教网就来为大家介绍一下让家教更加有效果需要掌握一些定律。

1、罗森塔尔效应

       这个定律最主要的核心就是别说孩子笨，要对孩子抱有期待，鼓励孩子，因为人们经常会在不知觉的情况下，成为了别人期待自己变成的那一类型的人。有过对青少年时期直到60岁的人群进行研究表明，现在有很多表面看起来弱弱模样的人在早年的时候并不是怂包软蛋，但是在日后的成长中却越来越孱弱，可以推想出这个人在年轻的时候因为某些原因没被人重视，没有锻炼成为一个成年人应该有的品质，所以最后才变成了这样。

因此南京家教网表示，作为父母和老师应该给孩子更多积极肯定，这样子在抱有更高期望的孩子才更可能拥有大的成就。

2、超限效应

       对于这个定律的理解，我们可以例举个著名作家马克·吐温的例子，有一次他在听牧师演讲的时候，一开始这个演讲打动了他，准备捐款，但是过了10分钟演讲还没有结束，他就有点不耐烦了，决定只捐少量的钱，又过了一段时间，牧师还在喋喋不休的演讲，他最终决定一毛都不捐了，等到最后这个牧师终于结束了冗长的演讲之后，这名有个性的作家不仅不打算捐款，还从盘子里偷了2元钱。

提醒大家吐温先生的做法是不道德的，这个例子虽然比较极端，但是从中可以看出如果刺激过多、过强以及时间持续的比较久的话，就会因此受众心理上的不适感，表现为不耐烦、反抗，这种的现象就称为“超限效应”。

这个效应在家教的时候是经常会遇到的，比如孩子犯错的时候，父母三番两次的重复的进行批评教育，这样就会让孩子产生逆反、不耐烦的心情，如果情绪不稳定的孩子就会出现“我偏要这样”的对抗反应。

3、德西效应

       这个效应来自于著名心理学家德西，他说过这样一个故事，在一位老人家的门口有一群孩子老是在打闹嬉戏，几天的时间过去了之后，依然没有改变，老人家难以忍受。于是，他就给了每个孩子10美分，对这些孩子说因为他们所以家门口变得很热闹，用这些钱来表示感谢，孩子自然是很高兴了，第二天的时候又来了，这时候老人给了每个孩子5美分。等到了第三天的时候老人只给每个孩子给了两美分，这时候孩子就不乐意了，他们勃然大怒说钱太少了，表示以后都不会再来了。

       其实这个老人家使用的方法很简单，本来孩子是为了自己高兴才玩的，大那是他通过奖励的方式，让他们由为自己而开心变成了外部动机“为得到美分而玩”，在家教中的时候也是如此，如果使用了一些奖励机制的话，可能会削减孩子的学习兴趣。

南京家教网表示，家长在日常对孩子教育的时候，不妨可以参考以上的这些定律，从而让孩子可以健康的成长。