南京玄武语文本科大学生【南京文知家教网】一对一家教

认证大学生

主教科目：全科 [可教语文]

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人热情开朗大方，善于和学生交流沟通，之前有过辅导经验，希望能够很好的和学生一起共同进步

教员简历：本人于南京财经大学就读大一四级已过今年六月已报名六级平时参加学校各种活动表现优异任职学生会部长掌握各种线上线下授课的技术有过兼职辅导老师的经历曾经在补习班里面辅导小孩暑期长期在辅导班内任职老师检查作业或者直接授课都能接受文科掌握很牢固高考江苏文科生历史A+政治A英语94分语文一卷日常120+对于江苏省的小学初中高中知识以及江苏考试模式题型了解都比较

玄武全科家教宋老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：对待学生很认真负责，每次课必认真准备，我是一个比较温柔有耐心的老师，对待学生能细心观察，因材施教

教员简历：我现在在南京理工大学就读知识产权第二学士学位，之前就读于合肥工业大学，在学校学习期间，我有过三年的家教经验。这三年的家教经验让我对教育高中的学生如何提高学习成绩有了很好的体会。在大学期间，我主要教高中的理科学生，在我就读高中时，是在浙江省接受的教育，对如何更好的学习高中理科知识有比较好的学习方法，所以我希望能够用自己亲身实践过的学习经验传

秦淮全科家教查老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：秦淮 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：品学兼优

教员简历：211本科在读预备党员。六级500+。在校期间与国外友人锻炼口语。

秦淮英语家教刘老师

认证大学生

主教科目：英语 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人可亲和，可严厉，看学生听不听话，认不认真，很有耐心，

教员简历：本人擅长英语，高考130+，小、初可教。语、数，小、初可教，可陪读，可代监管学习。

玄武英语家教孙老师

大学生

主教科目：英语 [可教语文]

薪酬标准：70元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：就读于南京工业大。性格开朗脾气温和，很有耐心，喜欢小朋友

教员简历：英语六级在班里担任学委

玄武全科家教李老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心细心，可以慢慢引导孩子养成良好的学习习惯。

教员简历：南京晓庄学院学前教育专业

玄武全科家教卢老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心，性格柔和。喜欢小孩而不会对其急躁，相对结果更注重方法

教员简历：对中小学期间的学习方法把握的比较好，也取得了较好的成绩，长期名列前茅。现就读于南京林业大学信息院。在高考结束时期曾小学课堂上进行过帮助教学，很喜欢带着孩子在知识海洋中寻找答案的感觉，也相信自己可以做到带领孩子喜欢上学习。愿意平心静气循循善诱，以温柔劝导换得信任，培养孩子爱学的习惯，把学习当作享受而不是苦累。只有把好的方法继续传递下去，才能

溧水全科家教焦老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：溧水 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，讲解生动，善于与学生交流。会为不同的学生制定不同的学习计划。

教员简历：我是江苏第二师范学院的一名学生，曾辅导过一到六年级的英语和数学，初一的语数英，认真负责，仔细开朗，会为不同的学生制定不同的学习计划，可带学生摸索出适合自己的学习方法，因材施教，讲解题目生动灵活。教学前，我会根据教材自学一遍，做到充分备课。教学中，我会认真细心，带孩子认真审题，耐心为他讲解，剖析考点和难点。教学后，我会根据不同的学生做总结分

浦口全科家教王老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心细致，责任心强，善于归纳知识点，总结经验。

教员简历：有补习班教学经历。江苏高考语文117分，英语100分，英语四级595分。

浦口全科家教樊老师

大学生

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：不迟到早退，性格温和，有耐心，在高中时期英语获得全国竞赛一等奖，能与学生亦师亦友

教员简历：辅导过初一，初二的学生，并且在短期内孩子取得不小的进步。讲解会尽最大的努力去让学生理解，也会把一些特定的记忆技巧教授给学生。上课的模式一般是先写习题后针对错误的问题进行讲解，或者直接讲解学校做过的错误习题。了解学生的弱项之后，帮助学生理解相关知识漏洞，做到举一反三。课后也会留少量与当天错误内容相关或平时薄弱的习题，高效填补学生的知识漏洞，