南京浦口数学大学生【南京文知家教网】一对一家教

浦口全科家教李老师

大学生

主教科目：全科 [可教数学]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心有负责心有经验专业水平高有方法

教员简历：本科毕业于南京审计大学数学与应用数学专业，研究生专业保险专硕。

浦口全科家教黄老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教数学]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：熟悉教材，喜欢小朋友，有热情，对数理化尤其擅长

教员简历：我来自从小重视教育的南通。在大学期间，成绩优异，在大学的寒暑假期间在南通教育机构担任小学和初中数学，物理，化学补习工作，并且得到机构和家长一致认可。能调动学生学习热情，与学生相处融洽。

雨花台全科家教李老师

大学生

主教科目：全科 [可教数学]

薪酬标准：80元/小时

所在区域：雨花台 [可教浦口]

辅导方式：教员上门

自我评价：为人诚实守信，专业负责，教学效果显著，能够帮助学生成绩提升和进步

教员简历：专职老师资料（转发家长）姓名:李燕性别:女籍贯:江苏南京年龄:28毕业或所在学校:福建师范大学专业:思想政治教育师范学历:硕士从业教龄: 5年教学经验与成果（必须详细点）:在南京固定的培训辅导机构担任小学学科教育老师，教龄5年左右，主要负责辅导一对一的小班学生，其中幼小衔接及1－3年级小孩辅导经验较多。目前带机构小班课少儿和新概念英语普通话等级：二级甲

浦口全科家教戴老师

大学生

主教科目：全科 [可教数学]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：善于引导学生思考，培养思维习惯，有较好的逻辑思维

教员简历：暑假时进行过持续一个月的家教，初高中时成绩稳定，具备良好的沟通和表达能力，品行端正，对学生负责。

浦口物理家教王老师

大学生

主教科目：物理 [可教数学]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：本科物理学专业，有耐心，性格开朗，讲课有条理，能够根据学生情况定制专属方案

教员简历：高中徐州一中，高考时物理取得A（满分一百二，大概考了105）南京信息工程大学本部物理学专业大四学生，熟练掌握物理学相关知识有物理家教经验，也有辅导六年级语数外的小班经验。

浦口数理化家教张老师

大学生

主教科目：数理化 [可教数学]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：对待学生认真负责，有一定家教经验，擅长教学小学初中的物理和数学，参加过物理竞赛，高中是物理课代表

教员简历：擅长数学，物理。曾是苏州某高中理科班重点班学生，参加过物理竞赛。物理课代表。经常帮助妹妹辅导作业，认真负责，有规划有重点的提高成绩做过辅导班的助教，有丰富辅导作业的经历

浦口全科家教陈老师

大学生

主教科目：全科 [可教数学]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：初中中考全市前五十，有耐心，普通话标准，口语标准。

教员简历：辅导过六年级男孩全科辅导过初一的小女孩英语和口语

栖霞化学家教胡老师

大学生

主教科目：化学 [可教数学]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教浦口]

辅导方式：教员上门

自我评价：我性格比较沉着，做事喜欢先做大致计划。在学习上，提倡劳逸结合。

教员简历：所应聘学科优势：1.已过四六级2.大学学化学、物理、数学，所有学科加起来成绩年段排名第7。家教经验：有初高中化学以及高中数学家教经验。本人上课更加重视基础知识点，上课采用知识点和试题相结合的形式。课后会和同学互动，保证课堂知识点充分吸收。1.大一下家教高中数学：由于学校老师不重视知识点重视练题，学生知识点掌握情况糟糕。通过一学期的教学，学生将该学

栖霞多科家教高老师

认证大学生

主教科目：多科 [可教数学]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教浦口]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，责任心强，循循善诱，能和所教的学生建立非常好的关系

教员简历：本人大一在读，参与过多次社团活动和志愿者，为人阳光开朗，与人和善，责任心强，有耐心。

浦口物理家教刘老师

大学生

主教科目：物理 [可教数学]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心踏实，喜欢并享受与学生之间教学相长的过程。善于与学生沟通与交流，教学节奏松弛有度，能快速了解学生整体的学习情况

教员简历：初高中成绩优异，尤以数学、物理见长，初高中荣获多项物理竞赛奖项，本人耐心踏实，喜欢并享受与学生之间教学相长的过程。擅长于与小孩子打交道，乐于沟通，善于与学生沟通与交流，教学节奏松弛有度，能快速了解学生整体的学习情况，并做出相对应规划，在教学过程中，善于引导学生思考，加强学生理性思维。敏锐观察学生的接收情况，及时做出调整。