南京浦口女大学生【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：全科

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心、细心、活泼大方、善于引导他人，擅长沟通交流

教员简历：我是南京信息工程大学大二计算机科学与技术专业的学生，擅长英语和数学，英语四级考试556分，六级490分，曾被新东方老师授课，对英语学习有自己的体悟看法。曾获英语竞赛一等奖，期末考试均为90多分，高中数学一直是班上级领先者，曾获数学竞赛二等奖，在大学也学了好多与数学有关的学科。我本人比较细心，有过家教经验的我懂得如何与学生相处，如何引导学生解决难题

浦口全科家教刘老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一个认真负责踏实，有耐心的人。我会尽努力胜任这份工作。

教员简历：刘媛媛，性别女，籍贯河北石家庄，就读于南京工业大学本科二年级，专业是食品科学与工程，理工科，带过六年级数学，有一定经验，自己在校获得过两次奖学金，四六级均一次过，比较擅长语文，英语，化学等。在学校的学生组织中担任着一定的职位。我性格开朗，乐观向上，待人真诚，热情、对工作认真负责，踏实，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽。做家教的

浦口全科家教李老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：120元/2小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：认真仔细，有耐心，性格开朗，喜欢与孩子相处，理性，能够与小孩子聊天，和他们打成一片

教员简历：本人大二工科学生，从进校到如今，在班级里担任班委，也加入了社团，在社团中发挥了自己的作用，实现了自己的价值。在大学期间无家教经验。在2018年暑假，去到湖南湘西进行一个月的支教活动，主要给一二年级的学生上语文、数学和各种手工课，在去支教之前，自己写了三十五篇课程设计，为那边的孩子们准备了丰富多彩的课程，上课时可以很严肃的管理好课堂纪律，学生们

浦口全科家教陈老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：外向亲切，耐心，善于与孩子沟通。有两段家教经验，授课方式活泼有趣又不失深度。

教员简历：主要辅导中小学语数外。另外熟悉IT和编程知识，在“未来人人都得会编程”的时代背景下可帮助孩子拓展IT知识。大四在校生，时间充裕且灵活。2017年暑假辅导两名小升初学生的初一英语全册内容，包括熟悉课文、记忆词汇、语法使用、音标初探、习题巩固，替学生打好初一英语口语、词汇、语法基础。同时还辅导过三年级学生的语文拼音基础、朗读矫正、数学算术提升、英语单

浦口全科家教陆老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：本人工作认真负责，性格较好，可以与小朋友相处融洽，有耐心。

教员简历：本人现就读于南京审计大学浦口校区，是一名大二学生，金融专业排名前百分之十。四级五百六通过，在校期间获得专业二等奖学金。籍贯浙江，高考分数613，总分为750。英语131分，总分150分。高中曾获得化学竞赛省二等奖，生物竞赛市二等奖等。寒暑假在家期间，在辅导班担任过小学生课业辅导、教学工作，获得好评。对待小孩子认真，有耐心，在家也会辅导弟弟妹妹的作业问

栖霞全科家教陈老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教浦口]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，有耐心，有家教经验，能够发现学生学习上的不足，也能发现学生的闪光点

教员简历：理科成绩优秀，以高分考入南京中医药大学5+3创新人才培养一体化在高中时期曾获全国数学竞赛二等奖，江苏省生物竞赛二等奖，江苏省化学竞赛二等奖，全国中小学生作文大赛一等奖，成绩优异，已经在教育机构工作一年不到。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

浦口全科家教郭老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，脾气好，认真负责，工资要求挺低的，空余时间很多

教员简历：没有很丰富的经验，所以没有竞争力但是也绝不会拿您的小孩当试验品。大一去支教过，主要是教一些小学生，辅导他们写作业等，后来时间没对上就没再去了。现在是南信大汉语言文学专业的学生，这学期课比较少，所以想来做兼职。要求的工资低于其他人，毕竟我没有什么经验。高考文科语文数学都很好(除了数学的立体几何部分)是一个很认真的很负责的女生，我不敢说自己教的

浦口多科家教唐老师

大学生

主教科目：多科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：细心有耐心循循善诱有爱心会全力准备好每一件事情热爱生活积极向上

教员简历：我现在是一名南京信息工程大学滨江学院的一名大二学生，是江苏南京人。大一以专业第一圆满收官。英语四级六级已一次性通过，获得2017年全国大学生英语竞赛c分组二等奖，获得本校高数竞赛三等奖，普通话二甲，获得2018年国家励志奖学金，获得本校优秀共青团员，学习标兵，优秀班干部等荣誉。大学里经常帮助同学一些不会的题目，告诉他们解题思路，考察知识点与解题方法

浦口数学家教汪老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：南京工业大学数学系，擅长数学物理，有过多次辅导经验，小学初中都有经验，尤其擅长数学物理生物各种理科学科辅导。

教员简历：南京工业大学数学系，擅长数学物理，就读于数理科学学院数学系，专业成绩排名靠前，获得二等奖学金一次，三等奖学金两次，担任学生会部门副部长。小学初中数学成绩优秀，成绩排名一直是年级第一。有过多次辅导经验，小学初中都有经验，尤其擅长数学物理生物各种理科学科辅导。辅导孩子有耐心，擅长用不同的理解方式帮助孩子理解难题。教学态度负责认真，能够与孩子积

浦口数学家教孟老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：80元/2小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：自认为比较有耐心，可以从孩子的学习水平去辅导

教员简历：在南京信息工程大学滨江学院就读于大气科学专业，无做家教的经历，但在家时教过亲戚的小孩，小孩自己说他听得懂我教的新知识，所以对于教小孩方面还是有一点的经验。本人也具有吃苦耐劳的精神，之前在餐厅干过一段时间的兼职，所以对小孩会很有耐心，会从孩子的学习能力出发去耐心的教导孩子。极强的自学能力,高度的责任心,很强的可塑性,热爱工作,热爱生活,诚实守信,

雨花台数学家教陈老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：80元/小时

所在区域：雨花台 [可教浦口]

辅导方式：教员上门

自我评价：性情温和，有责任心，执行力强。擅长沟通，能够针对易错点薄弱点加强练习。

教员简历：我来自南京医科大学，专业是七年制临床医学，江苏考生，高考总分384分（以一分之差落选南大），数学173分。为人责任感强，喜欢钻研思考。已从事家教两年余，多次辅导小学全科和初中数学，带过的学生成绩均有所上升！因为拥有较系统和行之有效的教学方法，能够帮助孩子快速理清知识脉络，掌握知识要点，确定自己的学习方法。同时擅长跟孩子沟通，宽严并济，既不会过于

浦口全科家教李老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：跟小孩子也是玩的好，有耐心，高中常常教同桌做题。

教员简历：小学初中都是学校优秀毕业生，中考生物地理满分，物理化学历史接近满分。高中就读于国家级重点中学，成绩稳定在年级前二十。曾获得过全国中学生生物竞赛省级二等奖，全国中学生化学竞赛省级二等奖。目前在南京审计大学读大二。18年的寒假有过上门辅导的经历，跟当时辅导的女孩子相处融洽，除了带着她顺利完成了寒假作业之外，还结合辅导对象的特点自创采用了将公式定

浦口全科家教王老师

认证大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，善于沟通交流，注重方法，高度自觉

教员简历：现大二工科学生，每学期专业排名第一，大一获国家奖学金，四六级已过，获全国大学生英语竞赛二等奖。身为江苏考生，更熟悉省内考试题型和试题技巧。大一暑假在苏州拓文教育机构当过小学托班老师，后期带过六年级和初一的数学英语课；大二上学期做过建邺区一个六年级男孩的数学英语家教，英语为主，辅导效果明显。在家也常常辅导弟弟的功课。本人性格随和，容易与小孩

浦口全科家教蔡老师

大学生

主教科目：全科

薪酬标准：50元/2小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：热心有激情，教学有方法技巧，擅长数理化，幽默。

教员简历：本人目前大四，就读于南京工业大学本一工科专业。在校期间，专业前三，曾获国家励志奖学金，校特等奖学金三次、一等奖学金两次，二等奖学金一次、校优秀暑期实践先进个人、校三好学生、省大创竞赛优秀奖等。目前被保送至重庆大学（985）读研、时间较充足。如果有毕业班的孩子，可以一直带到毕业班为止。其他也可以至少带到三个月以上。性格开朗活泼、脾气好、愿意和家

浦口英语家教文老师

大学生

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：非常有耐心，比较沉稳，善于与学生沟通，有高度的责任心。

教员简历：曾在一小学晚托班做过几个月，辅导英语，给小学五年级学生做过家教，经常给小学的弟弟和表妹辅导功课，有丰富的和小孩相处的经验。英语四六级已过，bec中级已过，在校得过三好学生和奖学金，比较擅长数学和英语，喜欢与学生在互相沟通查漏补缺的过程中更好地学习，跟一味地将标准答案教给学生的老师不同，更多的是想教会学生为什么要这么去做和学习的方法，对待学生很