玄武全科家教黄老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:211高校大学生,经历过江苏高考的文科生
教员简历:数学较好的江苏文科生。有耐心,讲题思路清楚,会整理教案。
玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:元/小时
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
玄武英语家教王老师
主教科目:英语 [可教数学]
所在区域:玄武 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,耐心细致,注重学生的学习方法和对学习的掌握程度。
教员简历:南京理工大学在读研究生,曾在海文考研和红果研考研带学生达50小时,获得好评。
建邺全科家教李老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:建邺 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:比较严格,认真负责,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。。
教员简历:2017-2021金陵科技学院
江宁多科家教车老师
主教科目:多科 [可教数学]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人活泼开朗,有礼貌,非常有耐心、细心,善于和孩子沟通,能够帮助学生训练出学习方法。。
教员简历:南京航空航天大学大二下学期本科生,工科专业,擅长辅导中小学语数英三主科,英语水平好。
栖霞全科家教缪老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:80元/小时
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼,能与各种同学处好关系,爱好广泛,经常与同学朋友学习交流各个领域的知识
教员简历:现在南京大学物理本科,高考为全国一卷
江宁全科家教马老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:有上进心,责任感强,对所教的学生负责,能用心备好自己所交的科目和根据学生的具体情况设定课程进度和难易程度。
教员简历:普通话一级甲等;大学英语四/六级(CET-4/6),良好的听说读写能力;家教经验丰富,对初中语数英课程体系有很完整的掌握和教学经验。1.有上进心,肯吃苦,喜欢挑战。2.性格开朗,亲和力强,可以和学生进行良好的沟通与交流。3.喜欢数学和英语,有良好的学习基础,大学期间经常去做家教类的工作,能从中获得喜悦和成就感。4.责任感强,对所教的学生负责,能用心备好自
江宁全科家教熊老师
主教科目:全科 [可教数学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格开朗,善于同学术交流,对学生有耐心,同时也希望能够帮助学生取得学习上的进步,一起努力一起成长!
教员简历:本人南京航空航天大学在读研究生,性别女,通过了全国计算机二级,英语四六级考试,六级考试570分,在校期间获得过校奖学金等曾经教授过小学全科,初一数学,初三语数外全科辅导,考研英语和专业课辅导等,与学生相处融洽,并帮助他们取得了学习上的进步。
江宁全科家教王老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:60以上元/小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗 活泼大方 会根据学员情况调整自己的教学方法。
教员简历:小初学员巩固基础效果明显
栖霞全科家教杨老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:元/小时
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
鼓楼全科家教李老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:元/小时
所在区域:鼓楼 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:江苏第二师范学院在校大二学生,课后时间丰富,希望您放心把孩子交给我
江宁全科家教赵老师
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:200元/2小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责
教员简历:本科生大二就读中国药科大学成绩较好高考分数600分以上精通数理化
江宁全科家教倪老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数学]
薪酬标准:40+元/小时
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:擅长文科,口语发音标准,耐心,随和,有责任心,喜欢小孩子
教员简历:暑期在教育机构带过初一学生平时在家辅导初一的妹妹帮一岁弟弟启蒙教育
栖霞化学家教俞老师
主教科目:化学 [可教数学]
所在区域:栖霞 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:我会认真负责每一份工作,持耐心对待每个学生
教员简历:之前在辅导班里面当过助教,主要任务是检查作业,辅导学生
江宁数理化家教哈老师
主教科目:数理化 [可教数学]
所在区域:江宁 [可教雨花台]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人已进行两年的家教工作,有很充足的家教经验和知识储备。
教员简历:南京航空航天大学应用化学大二本科在读学生。掌握不同年龄段不同阶段学生的交流方式,适应不同性格的学生,可以更好的与孩子沟通,营造学习氛围,培养学习习惯。
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